高中化学考试容易失分原因分析和对策

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　　孩子在解化学题经常会失分，孩子失分的原因大致有以下三种情况：

　　1、根本不知怎么解；

　　2、知道大体思路，似曾见过，但解不全或不全对；

　　3、能列出式子，但无法算到较后结果。

　　对先进种孩子服气的，承认自己不会做在以后的学习中注重弥补这方面的不足；对第二种孩子大多不以为然，认为是"大意失荆州"，言下之意，解题本事有的，只不过粗心大意而已，往后只要细心一点就可以了。对第三种孩子也承认自己数学基础欠佳。总而言之，想细不能细，不想粗总是粗，很令师生苦恼。

　　粗心具有偶然性，但若一而再，再而三地出现，其背后就有一定的必然因素，这些必然因素大致上有知识因素和非知识因素。

　　一、知识因素：

　　(1)认知结构不稳定。

　　例：某溶液a克中，含有溶质b克，则其溶质质量分数为___%。

　　有较多孩子在解答此题时，得到b/a的结果，而正确答案应为100b/a。

　　对此知识点的教学似乎与初一数学中的百分比问题有关，粗看此题好象是初一数学知识的重现，但为何孩子解此题错误如此之多，经调查，发现孩子在初一解此类题时，式中的100%通常看成1而不写入算式中，但在此题中这100%一定要写上。这显示出孩子在对这一知识的掌握上，并未牢固地"焊接"在认知结构上，在实际知识过程缺乏整体的认知。

　　鉴于此，在教学过程中要随时注意知识的温过，数学知识的复习与重建，及时指出新知识和旧体系的区别和联系，以及旧知识在新体系中的变化，并安排适当的训练，并按先快后慢的遗忘规律，先密后蔬地反复刺激这些焊接点。

　　(2)思维缺乏逻辑性，推理出现漏洞。

　　例：某物在氧气中燃烧产生CO2和H2O，该物中一定含有______元素。

　　有同学答出一定含有C、H、O三种元素。实际上为一定含有C、H元素，可能含有O元素。上题中粗看似孩子粗心所致，而从深层次分析，实际上是对质量守恒定律的不完全理解。

　　对此类错误要引导孩子熟悉基本概念，理解概念的内外涵，并尽可能给孩子以同类训练，让孩子通过训练，加深对概念的应用。

　　二、非知识因素：

　　(1)不良习惯。

　　运算错误是化学中比较突出的问题，导致运算错误的原因很多，据调查，部分来自孩子对此类的蔑视。如45+35=70（错）认为此类题目实属简单，粗粗一算就算了结而此类错误即使在复习过程中，也很难查出错误，其次是来自草稿纸，较多的孩子在草稿上演算是"围棋式"，这里写一个，那里写一个，或在同一个地方反复打劫涂改，写到后来满纸的烟云还找空插针，这样而产生干扰性错误，如丢点等。

　　对此，要求孩子在过程中，要细心，草稿纸上也要有条不紊，这样不但不易出错，出了错也容易检查。教学中，要告诉孩子不良的习惯是导致粗心致错的一个重要因素。

　　(2)心理素质不稳。

　　有些孩子临场发挥不佳，在解题时，往往经一番苦思，似乎发现了解题路径，但稍有一疏忽又无从下手，对这类孩子要经常培养他们"一慢二看三通过"习惯，平时经常锻炼其"顺境不骄，逆境不馁"的心理素质，告诉他们"你易我不大意，你难我难我不怕难"，这样常有收"他山之石"的效果。

　　总之，粗心的背后，实有复杂深刻的背景，其中的知识因素和非知识因素又在一定情形下相互作用，作为教师要引导孩子深入分析，对症下药，以使孩子获得"免疫力"。

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