高三期中考试总结

　　高三期中诊断总结！期中诊断是对同学们新学期学习成果的考核，老师应该对这次诊断进行总结分析，从而提高教学质量，提高孩子学习成绩。下面小编为大家分享高三期中诊断总结!大家一起来看看吧！

 

 

　　高三期中诊断总结

 

　　正视知识薄弱点

　　通过期中诊断，考生复习准备存在的一些问题也暴露出来，如基础知识掌握不够、对新题型不适应等。针对这些问题，考生一定要采取针对性的训练，查漏补缺。考生应正视自己知识薄弱点，不要放弃，加强训练，因为薄弱的地方往往是成绩较容易的地方。通常，期中诊断不仅可以诊断学业水平，通过感受按部就班的诊断大氛围，还能让同学们在临场心理上能够有所适应。在两个多小时的诊断中，怎样合理地安排时间?怎样根据自己的优劣确定题目的取舍?这些问题都应当总结成经验，作为下一轮诊断的参考，并不断调适。

　　纠正错误习惯

　　很多孩子可能会忽略了在大考中卷面分也是分毫必争的。每年总有相当一部分考生不重视卷面书写，认为只要把试题答完即可。可正是这看似平常的坏习惯，造成了一部分平时成绩不错的人在较终参加高考时无谓地失分。通过期中诊断的预演后，同学们要尽早养成答题规范、整洁的好习惯。高考时考生要严格按照相关规定在卷面上进行作答，如果答卷不规范就极有可能影响分数。虽然高考不是书法比赛，但考生还是要尽量将所要呈现的答案一笔一画地书写在对应的答题范围内。只有规范答题才能将所学化为所用，取得满意的成绩。

　　培养良好心态

　　期中诊断之后，整个高考复习已经过去了2个多月的时间，这个时候一些同学可能会有倦怠情绪的出现，不同学习层次的考生也可能会有一些情绪上的波动，这个时候考生要学会自我调节。诊断结束后，孩子应摆正自己的位置，明确自己的主攻方向，防止盲目乐观，也要自我鼓励防止悲观情绪。同学们在诊断完后不要过多的纠结过高或过低的分数，这时一定要对试题和自己的成绩进行及时认真地分析。期中诊断是一个阶段性的总结，同学们不应只局限于将其作为分数参照框架，要从广义上审视其功能和作用。多练多思多积累，高考才能步步为营。

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