高二期中考试后的语文反思和计划

　　高二期中诊断后的语文反思和计划！期中诊断是对同学们新学期学习成果的考核，老师应该对这次诊断进行总结分析，从而提高教学质量，提高孩子学习成绩。下面小编为大家分享高二期中诊断后的语文反思和计划!大家一起来看看吧！

 

 

　　高二期中诊断后的语文反思和计划

 

　　这学期，我带高二(14.15)班语文，前半学期主要学习语文必修5，新教材给我的教法和孩子的学法带来了新的尝试，经过半学期的努力工作终于完成了教学任务，进行了中期诊断，现将本次的诊断质量分析及其思考总结如下：

　　一、试题的构成和特点

　　本次期中试题由语言文字运用、科技文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏、名句名篇默写、现代文阅读、作文七部分组成，总计150分。试题命题特别注重课本基础知识考查，试题的难易程度适中。这种命题方式对于让孩子提早熟悉高诊断卷的命题特点、命题趋势、培养和提入孩子的解题能了有一定的指导作用，但这也带来了不少弊端，较明显的就是，由于诊断内容往往不是刚刚所学的课本里面的内容，孩子渐渐地失去了课文学习的一个较大的动力，老师对课文教学也产生了懈怠的心理。整张试题除了默写涉及到必修五以外，文言文阅读选自2011年新课标全国高考卷所选的《宋史—何灌传》，比较注重文言基础知识的掌握，两篇现代文阅读，其中先进篇选王安忆的《洗澡》，对孩子的能力要求比较高，后面的那篇论述类文本选自乐黛云的《比较文学与比较文化十讲》，能力要求相对较低，主要考查孩子的概括、总结、查找信息的能力。

　　二、成绩分析

　　这次参加语文期中诊断的这两班一共有150人，全校较为125分。比例比较低，110分以上只有7人，及格率仅为93.33%。

　　三、答题情况分析

　　试题中得分率比较低的主要集中在以下几题：

　　1、文言文翻译

　　翻译的第十一(1、2)小题分别考查到文本上的翻译，内容比较简单，本应该得分高，可是结果却不尽理想。这两题全校的平均分分别为4、4.5，我的两个班的得分为3.5、3.8。说明孩子对文言基础知识、重点的实词、虚词以及在翻译中经常碰到的特殊句式掌握的不牢靠，功课的复习巩固没有及时到位。

　　2、 古诗词鉴赏

　　古诗词鉴赏在历来的语文诊断中都属于得分比较低得，孩子在答题时，往往心情比较浮躁，没有把诗歌看透，就开始拿笔草草答题。由于对诗歌中主旨感情把握不正确，表现手法认识不清，导致这一大题失分严重。三小题当中第1小题得分低于全校均分，全校为3.9，我们班仅为3.1。

　　3、 现代文阅读两篇现代文阅读，先进篇文学类文本阅读先进题，全校均分2.5，我们班2.0。根据孩子的试题答题分析，这一题孩子的答题要求不符合规范，没有根据得分，做到分要点答题，答案没有条理，更有很多人答非所问，不知所云。第二篇论述类文本阅读中先进小题，对本段文字分开并且概括段落大意，可能平时很少涉及到这一类题型，拿到题目很多人不知如何下手。

　　4、 作文

　　本次作文题为有材料的话题作文——《套板反应》，我们两班均分为44.3，不多，低分多，有很多同学出现的严重走题的现象，普遍得分徘徊在三——四类卷。比较集中的问题有：审题不清，很多孩子的作文都是围绕“套板是什么”来写，开头、结尾的点题也都是“套板是什么”。还有的孩子开头点题，结尾小结，文章的主体不分则完全偏题。泛泛而谈，缺乏真情实感。另外还有很多孩子存在字数不足、字迹潦草的问题。

　　5、 客观题

　　客观题的先进题，考查孩子的字音字形的辨析，其实题目本身难度不大，孩子做错的原因还是审题不当，平时的训练大多数都是做的字音辨析，这次题目要求有的孩子忽视了，认为和平时做的类似，导致很多人在B项和C项中犹豫。名著阅读的客观题得分也比较低，平时没有加强阅读，诊断之前临时抱佛脚。

　　四、改进措施及设想

　　1、加强个人备课工作，规范教学行为。坚决杜绝急功近利、忽视基础的现象。

　　2、加强备课组内的交流，群策群力，集思广益。优化教学行为，优化训练内容，对本次诊断中暴露出得薄弱点进行针对性的教学和训练，查缺补漏，落实双基。

　　3、想尽一切办法调动孩子学习语文的积极性和主动性，培养孩子学习语文的兴趣。

　　4、针对诊断中出现的一些题目的答题不规范等问题，在平时的教学和功课训练中要有所体现，掌握不同类型题目的答题要求和技巧。

　　5、切实夯实孩子的语文基本功和基础知识。

　　6、助力训练。发给孩子的训练一定要有针对性，少做无用功。

　　7、作文教学要注意一下几个方面：

　　一、是加强审题、立意的指导。

　　二、是认真上好阅读课，指导孩子高效积累素材、同时引导孩子掌握思考的方法。

　　三、培养孩子多观察勤思考的好习惯。

　　四、加强不同文体的规范训练，杜绝文体不清、四不像的作文出现，切实提高孩子的写作水平。

　　总之，这次期中诊断虽然结束了，但给我们大家留下的思考却远远没有结束。希望大家认真总结总结本次诊断的闪光点与薄弱点。扬长补短，争取在本学期的期末诊断中考出理想的成绩!

　　高二期中诊断后的语文反思和计划！为大家介绍好了，希望以上的介绍给大家带来帮助。如果大家还有什么问题的话，请直接拨打免费咨询电话：4000-121-121！有专业的老师为您解答！