高二期中考试后总结

　　高二期中诊断后总结！期中诊断是对同学们新学期学习成果的考核，老师应该对这次诊断进行反思总结，从而提高教学质量，提高孩子的学习成绩。下面小编为大家分享高二期中诊断后总结!大家一起来看看吧！

 

 

　　高二期中诊断后总结

 

　　组考上，我们是30人一场，手机全部上交，作弊当场撕卷的原则。成绩分析，文科的较好，理科总体薄弱数学所有学校第末，英语与夏中想比差距很大。

　　成功做法：

　　1. 建立一个和谐、团结的班主任和教师队伍。作为年级主任，无论对班主任还是任课教师都没有承诺，所以身先士卒，说得再好，不如做出样子，无论是管理还是备课都决不少做。所以整个高二年级的教师、教练在工作中，齐心协力，齐抓共管，战斗力很好。

　　2.抓好课堂建设

　　“本着相信孩子，解放孩子，利用孩子，发展孩子”的理念，去进行教学，从我们的实践来看，我们的孩子，单靠教师的讲，现在来看肯定是学不会了。所以在课堂上本着“孩子较后的学习成绩取决于他能吸收多少，而不是教师教了多少”这样一个原则去编写导学案和实施课堂教学。总体上看孩子的积极性有了很大提高，教学成绩有了一定的提高。

　　3.做好教材整合工作。文科数学就去掉了特别难的部分，只抓住能得分的部分。

　　4. 周考与月考相结合。

　　5. 每周两节辅导课。每个教师不多于6人，教室的老师可以看班或辅导，但不能讲课，每个班级都有具体的任务。补知识，也补感情，老师与孩子交流较少。

　　存在问题：

　　1.导学案设计题目化，没有情景化、生活化的东西，展示表面化，念展念答案现象严重，缺乏规范,导致孩子学得不高效，教师教的不高效。孩子的知识不能内化成自己的东西，造成理科的数理化生，文科的地理成绩偏低。

　　2. 教师的教学设计并没有盯着孩子，而是盯着考纲，所以造成孩子的知识储备应对不了导学案的要求，造成效率的低下。

　　3. 弱势学科的存在，某个班整体学习氛围不好。

　　今后措施：

　　I、班主任：树立正面典型，宋春霞，历宏亮等，开好每周的班主任会。

　　II、教师方面：

　　1.围绕着我校高效课堂的建设，从我自身做起，争取尽可能多的走进课堂，与高二全体教师一起，做好课堂建设工作。做到导学案设计符合学情，课堂展示符合规范，教师的点拨深刻到位。

　　2. 降低教学起点，以学定教，而不是以教定学。我们的进步跟我们从这个有很大关系，有的老师总是很迷惑，降到什么程度，孩子能听得懂，入点门儿的内容，像数学从基本的解方程、入手，英语从音标入手。

　　3.针对学科弱科，找备课组长，分析具体原因，找其一同听课，整体都弱的班级，找班主任，开合力会。

　　孩子方面：

　　1.树立正面典型，从正面引导孩子。通过“努力抓、反复抓、抓反复”的办法，改变这部分孩子的现状，让他们觉得只要努力，自己也是可以取得进步的，自己身上也是有优点的。

　　2. 通过每天一节阅读课，记500字笔记。拓展孩子的知识面，陶冶孩子的情操，树立正确的价值观。

　　3.关注孩子心理，加强理想前途教育，助力生源。

　　高二期中诊断后总结！为大家介绍好了，希望以上的介绍给大家带来帮助。如果大家还有什么问题的话，请直接拨打免费咨询电话：4000-121-121！有专业的老师为您解答！