高中物理常见问题及应对方案

　　高中物理常见问题及应对方案

　　物理大题的疑问解答

　　问题：物理大题过程怎么?

　　一、必要的文字说明

　　必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据。答题时，我们应该从以下几个方面给予考虑：说明研究对象;画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图;说明所设字母的物理意义;说明规定的正方向、零势点;说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态;说明所求结果的物理意义。

　　二、要有必要的方程式

　　物理方程是表达的主体，如何写出，重点要注意以下几点：写出的方程式(这是评分依据)必须是较基本的，不能以变形的结果式代替方程式.如带电粒子在磁场中运动时应有qvB=mv2R，而不是其变形结果式R=mvqB;要用字母表达方程，不要用掺有数字的方程，不要方程套方程;要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地"续"进一些内容。

　　问题：大题拿下来不知道如何去分析，如何去作答?

　　每一道题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。我们初审时所获取的信息，可能既包含有利的解题信息，又包含不利的解题信息，也有可能是不完整的，这都会使解题偏离正确的方向，造成一步错，步步错的局面。在审题中，要全面细致，特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、恰好达到较大速度、匀加速、初速为零，一定、可能、刚好等。一般物理题描述的可能是一个较为复杂的运动过程，此种情况下，要把整个过程分解成几个不同的阶段，充分地想象、分析、判断，建立起完整准确的物理情景和模型，还常常要通过画草图展示物理情景来帮助理解题意，助力审题的准确性。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。

　　审题清楚后，列式解题必须立足于数学方法，解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，然后求解。怎样建立方程呢?方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中;隐藏在约束关系之中。

　　首先应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。然后，根据物理过程建立题意所提供信息的纵向、横向的相互联系和相互制约关系。所谓纵向关系是指同一研究对象的前后过程的。

　　问题：物理上不了60，大题总在犯小错误拿不了分，怎么办?

　　要正视你的小错误，这些小错误都是因为什么而造成的呢?比如：

　　1、列式时丢角标：一定要规范你自己的符号系统，不能抓到什么字母就写什么字母，要以下角标明确区分开物理量的对象和过程标志。如A对B的摩擦力，建议写

　　成fAB(AB为下角标)，而不是单纯写个f1，这样太容易搞混了;

　　2、算错：经常出错的话，一定要辅助以限时的训练，就是物理和数学中哪里复杂就专门限时做这些题。同时辅助以简化的技巧。

　　3、读错题：这个问题一定要好好反思一下，真的是读题的时候读漏了条件吗?还是其实读题的时候并没有优先意识，也就是说，没有对特定运动过程或环境的警觉，不知道这里容易出现条件分歧呢?或者，解题分析时，并没有去题目里确认条件的习惯呢?这里建议你，一定要在分析时，不停的去题目里确认关键条件，如光滑、带电、有无初速度、有无重力、是否一起运动等。否则很容易漏掉。

　　问题：有时物理一到大题本身简单，但你在不知道它简单的情况下做不到出来怎么办?

　　本身简单的大题，实际上他不一定简单。因为这样的题目，难度在于我们能够看出他的模型和状态。然后不知道他简单，那一定是没有分析出规律对吗?

　　做题要有全局观念，千万不能拿到题目就想列式，要先看过程，构建合理的运动模型，然后再列式。这样思路才能清楚，分析时才能看到问题该怎么答。

　　问题：物理大题不会就过的思想，对吗?

　　如果是诊断中，且时间紧张的情况下，不会就过是正确的策略。但是要注意，平时学习时，做题时不能这样。平时必须正视物理大题的能力训练，把不是太难的大题尽可能多的搞明白物理过程，并总结、反思相同规律。这样诊断时才能减少不会的题目数量。

　　问题：物理情景老是分析不好怎么办啊?

　　物理情景分析是依托于受力分析和运动过程分析上的。你说的物理情景如果是磁场，那么需要注意，磁场中的几何关系非常重要，而几何关系又是一步步算出来的。

　　所以，分析磁场运动，一定要分步。把先进阶段运动的轨迹与圆心定好，准确求解出偏转角度、半径和弦长，才能进入下个场的分析，不然连下个场的入射点都找错，那下面的分析就都是无用功了。所以，注意加强平面几何，尤其是圆的平面几何能力哦。