高中生物实验重要考点

　　生物知识点多，同学们复习时间紧张，需要对一些知识点进行规律性总结，通过一两句总结性语言来牢牢地掌握该知识点，从而提高学习效率。以下是爱智康小编整理的高中阶段生物实验重要考点知识点的归纳总结：

　　探究生长素类似物促进插条生根的较适浓度

　　一实验原理：

　　植物插条经生长素类似物处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。其影响存在一个较适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量较多，生长较快。

　　二实验注意事项

　　1。选择插条：以1年生苗木为较好(1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活)

　　2。处理插条：枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。

　　3。处理方法：

　　1)浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。(要求的溶液浓度较低，并且较好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理)

　　2)沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5s)，深约1。5cm即可。

　　探究培养液中酵母菌数量的动态变化

　　一实验原理：

　　1。在含糖的液体培养基(培养液)中酵母菌繁殖很快，迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群，通过细胞计数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化。

　　2。养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量持续增长的限制因素。

　　二酵母菌计数方法：抽样检测法或显微计数法(用血球计数板)。

　　先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。

　　注意：从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几次。