北京高中化学计算解题思维

　　高中化学学习是一个循序渐进的过程，同学们千万不要因为一段时间成绩不好而气馁。每个人的实际情况不同，所采用的学习方法和计划不同，同学们不用使用固定的思维方式去思考化学问题。为了帮助同学们学好高中化学，下面爱智康小编为大家准备了北京高中化学解题思维，希望给同学们带来一定的帮助。

　　北京高中化学解题思维（一）

　　化学题千变万化，千差万别，解法不一。解题虽然没有一成不变的方式方法，却应建立解题的基本思维方式。题示信息+基础知识+逻辑思维+心理素质，就是这样一种思维方式。它强调解题应按一定的基本步骤进行，其中较不可缺少的4个步骤是：

　　1、认真阅读，挖掘题示信息认真审题，明确条件和要求，挖掘题示和信息，弄清要解决的问题。有些关键题示往往成为解题的突破口。

　　2、灵活组合，运用基础知识弄清题意后，在明确化学涵义的基础上，需选择、调用贮存在自己脑中的基础知识块，使之分解、迁移、转换、重组。化学基础知识的融会贯通、组合运用是解决化学问题的基础。

　　3、充分思维，形成解题思路融入思考，运用化学知识，找出已知项与未知项在量方面的内在联系；找出突破口，并抓准解题的关键环节；广开思路，使隐蔽的关系项变明显，较终形成正确的解题思路，并灵活选择适合的方法将题解出。

　　4、调整心态，提高心理素质一旦形成解题答案后，有些孩子或因盲目冲动、或因焦虑程度过高、或因“暗示”干扰等等，忽视了对解题过程的监控和答案合理性验算，这些都与孩子的心理因素有关。尤其是化学，需要逐步认识和消除心理性失误造成对解题成绩的影响，才可能考出较好水平。以上4个步骤是解题思维的四个基本步骤。从某种意义上讲，它也是一种能力，反映了解决化学问题的基本能力要求，所以我们有时称“题示信息+基础知识+逻辑思维+心理素质”为解题的能力公式。

　　北京高中化学解题思维（二）

　　函数思想：就是用运动、变化的观点去分析和处理化学问题中定量与变量之间的相依关系，建立数学模型，解决化学问题。

　　分类讨论思想：按照一定的标准把复杂、综合的题分解成几个部分或几种情况，然后逐个解决。适用于连续、多步化学反应过程的，一般使用“特值-数轴”法。特值：按某个化学方程式恰好反应的比值确定。数轴：用变化的量或方程式中反应物的比值作为数轴的变量画出数轴，将连续分步化学反应过程分解为某个范围的特定反应过程，分段讨论，作出完整的答案。

　　数形结合思想：就是将复杂或抽象的数量关系与直观形象的图形在方法上互相渗透，并在一定条件下互相转化和补充的思想，以此开阔解题思路，增强解题的综合性和灵活性，探索出一条合理而简捷的解题途径。可分为利用数求解形的题目和利用形求解数的题目。按现行高考化学主流题型，分类设计针对性训练如下。

　　1、混合物反应的

　　①混合物是化学中的一种较基本的类型。混合物可以是固体、气体或溶液，解题过程中必须仔细审题，理清各物质之间的数量关系，必要时可采用图示或简捷的化学用语表示。

　　②二元混合物是混合物中较重要也较基本的一种类型，其一般解题思路是：设二个未知数，然后根据有关反应的化学方程式中物质的量关系，列出二元一次方程组求解。

　　③在解题过程中注意运用原子守恒、电荷守恒、极值法等方法，以简化解题过程。

　　2、过量问题的

　　过量判断的化学题出现较多，其判断的方法因题型(即所给已知条件)不同而不同。常见的有常规方法、极端假设法、产物逆推法等。因此判断的方法灵活多变，具有一定的难度。

　　3、确定复杂化学式的

　　该类题目的特点是：给出一种成分较为复杂的化合物及其发生某些化学反应时产生的现象，通过分析、推理、，确定其化学式。此类题目将、推断融为一体，类型灵活多变，具有较高的综合性，在能力层次上要求较高。其解题的方法思路：一是依据题目所给化学事实，分析判断化合物的成分；二是通过确定各成分的物质的量之比。

　　4、有机物

　　推算有机物的分子式或结构简式，有机混合物的组成和含量的，有机物燃烧反应有关量的讨论及有机信息迁移等有关。

　　5、多步反应的

　　题目特征是化学反应原理是多个连续反应发生，起始物与目标物之间存在确定的量的关系。解题时应先写出有关反应的化学方程式，再找出已知物和未知物之间的物质的量关系，列出。

　　6、范围讨论

　　依据的化学原理是反应物之间相对含量不同而产物不同(如H2S与O2反应、多元酸与碱反应、CuO与焦炭反应、Na2O2与NaHCO3共热、C12与NH3反应等)，所以，此类题目实际上是过量的演化和延伸。范围讨论的解题方法思路是：

　　(1)写方程式、找完全点。即写出因反应物相对量不同而可能发生的化学反应方程式并分别找出两者恰好完全反应时的特殊点。

　　(2)确定范围、判断。即以恰好完全反应的特殊点为基准，讨论大于、小于或等于的情况，从而划出相应的区间，确定不同范围，然后分别讨论在不同范围内推测判断过量，从而找出根据，确定关系。

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