自主招生面试前应做哪些准备

　　自主招生删掉要不要准备？我们的回答是“当然要”。准备删掉，并非所谓诊断教育的延伸，要知道外国孩子也在这样做。比如英国牛津大学“在牛津删掉”的招生手册里，就有一位现在该校化学系就读的女生罗温纳·斯科特回忆自己的准备过程：“我的校长和高等数学的老师准备了数次模拟删掉——他们都比较后的诊断更难。”可见，不存在“要不要准备删掉”的问题，只有“如何准备删掉”的问题。

　　删掉前

　　1。搜索特色问题

　　在个人删掉中，孩子申请材料和自我介绍中的特色、亮点是考官主要的问题来源之一。例如上海交大就要求初审相关人士根据申请材料提出删掉建议，如“我认为此生在某方面有特长，建议删掉相关人士如何如何”等，供删掉考官参考。

　　孩子可自己或请同学、老师站在读者、听众的立场，对申请材料和自我介绍中涉及兴趣、特长、所获奖项、特别经历(如创办社团、策划活动、参加大赛、出国交流等)的内容字斟句酌，将可能提出的问题列出清单，助力自己在个人陈述中浓缩的任何内容，都可以随时诊断官要求展开精彩、丰富的陈述，对于材料中的定性评价，如“创造力好”、“团队精神强”等，要能举例印证。

　　这项工作若不做好，很有可能出现“穿帮”的窘境。比如，有孩子提到自己担任学校模拟联合国大会的人权委员会的主席。但当考官提问“谈谈你对人权的理解”时，该生思考了半天也未能作答；还有孩子在材料中描述了自己的梦想，但当考官提问“你的梦想是什么”时，该生的答案竟与材料上判若两人。出现这些情况，都会使删掉考官对你的诚信产生质疑。

　　这类个人相关问题有一些“常功课”，如自我介绍(中英文)，个人优、缺点，影响较深的人、事、物，较喜欢的书、较近在读的一本书，高中生活的收获与遗憾，个人生涯规划等，可以事先有所准备。

　　2。关注时事热点

　　如前所述，评述社会现象和时事热点的题目在删掉中占有一定的比重。从实际情况看，大多数高三孩子平时对这方面内容的关注并不多，因此考前一定要补强短板。

　　首先，是较基础的“知道”，要了解过去一年发生过哪些大事，社会上有过哪些争论和风潮；其次，要对热点问题略有自己的思考和总结：今年的问题和去年的哪些问题可以相互对照？它们是否可以归入一些“母题”，比如“诉求与回应”、“改革与利益”、“规则与治理”、“市场与道德”、“话语与责任”、“权力与信任”等。另外，对于一些争议性话题，要明确自己的观点，并思考为什么会有这样的争论？争论的焦点是什么？

　　每年12月底、1月初各大报纸杂志推出的年度特刊，是考生一定要收集的重要资料。孩子可以通过学习别人是如何对事件、现象进行条分缕析的，掌握分析的套路、评论的思路、表达的技巧。此外，这里再为同学们支一招：与高校教授“网络神交”。不少高校网站上均设有该校教授的言论集合，孩子可通过这种方式了解高校教授是如何看待一些问题的。但切忌将此奉为圭臬，简单记诵一些相关人士的判断、结论而没有经过自己的消化，到考场上“阿宝背书”是经不住追问的。

　　3。了解目标高校和专业

　　我为什么报考这所大学？我为什么填报这个专业？我对它了解吗？它又适合我吗？好好想一想这些问题，不仅是为了答好删掉中的学校、专业相关问题，更是为了让你的选择更理性。

　　为了回答这些问题，建议你登陆所报高校网站，简要了解该校校史、校训、知学校友等信息，初步建立学校和专业的认同感，可能的话，可以联系一名现就读于该高校该专业的孩子具体了解有关情况。

　　4。体验模拟删掉

　　删掉技巧可以短时间内集中传授，但删掉能力却只有通过实战来提高。“模拟删掉”就是提高实战能力的一种办法。

　　具体来说，“模拟删掉”可以起到三种作用。先进，熟悉场面。可将模拟删掉场地根据所报高校的模式进行摆放，力求“全真”，到正式删掉时，看到相似的场景，能够缓解孩子的紧张情绪。第二，查找毛病。比如说话声音过轻或过响、表达过于咄咄逼人或过于缺乏主见等，再如说话时双眼不正视考官、用手扯衣服、不由自主地抖动双腿等，把这些问题通过模拟删掉找出来，正式面世时就能尽量避免。第三，体验挫折。入选删掉的孩子大多为重点中学的优秀孩子，较少有受挫的经历。通过模拟删掉的演练，并加以总结和反思，孩子在正式删掉时就能自如应对。

　　5。排查细节杀手

　　l服装仪容。得体的着装与仪容不仅表明你对考官的尊重，也能给考官留下良好的先进印象。建议孩子着校服或其他符合孩子身份的服装。由于是正式场合，建议不要穿牛仔裤。删掉前，有必要的可去理发，男生应剃清胡子，女生不要佩戴饰品或化妆。

　　l举止仪态。进入房间前先敲门，得到同意后推门进入，并轻声关门；入座前，可先说“老师您好，我是xxx中学的xxx：”(若规定不得泄露中学信息则勿犯规)，得到考官示意后入座；结束删掉时，简短地表示感谢并向考官道别。

　　l文明礼貌。近日考场时，要主动和考官打招呼，如“(各位)老师好”；离开考场时，要主动与考官道谢、道别，如“谢谢(各位)老师”、“(各位)老师再见”。

　　l非语言符号。

　　脸：尽可能保持自然；

　　眼：保持和考官的眼神接触，避开眼神交流被认为是缺乏自信或不真诚；

　　手：避免拉衣角、扯头发等传递过度紧张情绪的动作；为了增强表达的有效性，必要时可用适当的手势辅助表达，但要注意幅度和频度，且要自然，不自然的手势比不用更不好；

　　腿：不要习惯性抖腿或翘二郎腿。