高中生物四大解题技巧分享

　　一、生物学选择题解题技巧

　　１．正推法

　　正推法即根据题目的已知条件直接推论或出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者既为应选答案。通过来确定答案的选择题或诊断目标属识记层次的选择题多用这种方法解答。

　　【例１】一对表现正常的夫妇先进胎生了一个白化病的儿子，那么第二胎和第三胎都是白化病的几率是（）

　　Ａ1/4Ｂ1/8Ｃ1/16Ｄ1/41/9

　　解析：白化病是常染色体隐性遗传病，根据正常♀正常♂

　　题目已知条件可简单地写出遗传图解，并推知每一ＰAa×Aa

　　胎是白化病孩子的几率是1/4。因此，第二胎和第三↓

　　胎都是白化病的几率应是1/4×1/4＝1/16。F1白化病

　　答案：1/161/4

　　【例２】将无毛桃植株的枝条嫁接到有毛桃植株上。无毛桃植株的基因型为AA，有毛桃植株的基因型为aa，在自交的情况下，接上去的枝条上所结种子的胚细胞的基因型是（）

　　ＡAaＢAA和AaＣAAＤAA和aa

　　解析：此题首先要弄清嫁接的概念，嫁接属无性生殖，而无性生殖的特点是后代能保持亲本的遗传物质和遗传性状（一般情况下）。所以接上去的枝条其遗传物质不变，基因型仍为aa，那么其自交情况下所结种子的胚细胞的基因型是aa。此题若不仔细分析，往往会以AA与aa杂交的情况处理，而误选Ａ。

　　答案：Ｃ

　　【例３】含有100个碱基对的一个DNA分子片段，其中有60个胸腺嘧啶。如果连续复制２次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量是（）

　　Ａ60Ｂ80Ｃ120Ｄ180

　　解析：根据题目已知条件，原来１个DNA分子片段中含有100个碱基对（即200个碱基），其中有60个胸腺嘧啶Ｔ，那么胞嘧啶Ｃ的数量应为40个，即胞嘧啶脱氧核苷酸的数量应为40个。１个DNA分子经过连续２次复制后，共产生４个子代DNA分子。因此，相应的４个片段中总共应含有160个胞嘧啶脱氧核苷酸。扣去原来１个DNA分子片段中40个胞嘧啶脱氧核苷酸，所需的游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量应是120个。

　　答案：Ｃ

　　２．反推法

　　反推法也叫代入法，即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者既为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。

　　【例４】豌豆红花对白花是显性，下列各组亲本杂交，能产生表现型相同而基因型不同的后代的亲本组合是（）

　　Ａ纯合白花与纯合红花Ｂ纯合红花与纯合红花

　　Ｃ纯合白花与杂合红花Ｄ杂合红花与纯合红花

　　解析：此题用反推法来解，若亲本组合是Ａ，则后代表现型相同（都为红花）且基因型相同（都为Rr），不合题意；若亲本组合是Ｂ，则后代表现型相同（都为红花）且基因型相同（都为RR），不合题意；若亲本组合是Ｃ，则后代出现性状分离，不合题意；只有当亲本组合是Ｄ时，后代可以出现RR、Rr两种基因型的个体，且表现型都为红花，符合题意。

　　答案：Ｄ

　　【例５】分子中含有一个磷酸基的物质是（）

　　ＡATP和ADPＢDNA和RNA

　　ＣADP和RNAＤ脱氧核苷酸和核糖核苷酸

　　解析：此题也适用反推法来解。逐项分析四个选项，只有D符合题目要求，因为每个脱氧核苷酸分子和每个核糖核苷酸分子中都只有含有一个磷酸基。而1个ATP分子中有三个磷酸基，1个ADP分子中有二个磷酸基；DNA和RNA是大分子物质，1个DNA或RNA分子中含有许多个磷酸基。

　　答案：D

　　3．排除法

　　排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。这种方法适合与多种形式的选择题。

　　【例６】下列哪一种生物的代谢类型在进化上有可能发生在能进行原始的光合作用的生物之前（）

　　A红色硫细菌B硝化细菌C酵母菌D蓝藻

　　解析：原始的光合作用之前的生物代谢类型为异养厌氧型。选项A的红色硫细菌高中教材没有提及，孩子感到生疏；而其它3个选项中的生物代谢类型则较为熟悉，可用排除法来解题。选项B的硝化细菌为自养需氧型；选项C的酵母菌为异养兼性厌氧型；选项D的蓝藻为自养需氧型。故可排除选项B、C、D。

　　答案：A

　　４．综合分析法

　　对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。这样的方法称为综合分析法。解答复杂的选择题多用此法。

　　【例７】对某植物测得下表数据：

　　30℃

　　15℃

　　一定光照10h

　　黑暗下5h

　　黑暗5h

　　释放O2640mg

　　释放CO2220mg

　　释放CO0mg

　　若该植物处于白天均温30℃，晚上均温15℃，有效日照15h环境下，请预测该植物１d中积累的葡萄糖为多少毫克？

　　Ａ865Ｂ1485Ｃ315Ｄ540

　　解析：植物１d中积累的葡萄糖应是白天光合作用积累量减去晚上呼吸作用分解量。（１）先求出该植物白天均温30℃时、有效日照15h时光合作用积累量：

　　6O2～1C6H12O6求出：

　　6×32180X=900(mg)

　　640×15/10x

　　（２）再求出该植物晚上均温15℃时呼吸作用分解量：

　　6CO2～1C6H12O6求出：

　　6×44180y=135(mg)

　　110×(24－15)/5y

　　（３）较后求出植物１d中积累的葡萄糖量：900－135＝865(mg)

　　答案：Ａ

　　二、图表曲线题的解题技巧【例１】下图中横轴表示细胞周期，纵轴表示一个细胞中的染色体或DNA分子的含量变化。请根据图回答：

　　（１）有丝分裂细胞中染色体数目变化的是图______，DNA分子数目变化的是图___。

　　（２）减数分裂细胞中染色体数目变化的是图______，DNA分子数目变化的是图____。

　　（３）图中a→b数目变化的原因是；c→d数目变化的原因是___________。

　　解析：用坐标轴表达分裂过程的物质量变，是将分裂各期的染色体、DNA分子由具体动态的行为变化为用坐标轴中的曲线抽象化的一种表达形式。正确解答这类题目，就要对分裂过程中的染色体、DNA分子的变化规律有一个全面的理解，把所学的知识融会贯通地运用到解答题中去。这类题目对于培养孩子的逻辑思维能力颇有帮助。

　　本题思维解析过程：首先要明确细胞分裂中DNA量的倍增发生在间期，且是逐渐完成的，反应到曲线的变化上是斜线，故可判断A、C为DNA分子量的变化曲线，而另外B、D则为染色体数目的变化。其次是明确有丝分裂是生物体细胞增殖的方式，其DNA分子的含量和染色体数目在前后代之间保持不变，而减数分裂是生物产生有性生殖细胞的方式，其DNA分子的含量和染色体数目均为体细胞的一半。以此判断A、B为有丝分裂的曲线图，而C、D为减数分裂的曲线图。较后观察a→b数目变化为有丝分裂中染色体数目倍增，则原因是着丝点分裂；而c→d数目变化为减数分裂中DNA分子含量的较早减半，则原因是减数先进次分裂中同源染色体的分开。

　　答案：（１）ＢＡ（２）ＤＣ（３）着丝点分裂，染色体数目暂时加倍减数先进次分裂中同源染色体分开，进入两个子细胞中

　　【例2】如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量和O2吸收量的变化，请据图回答：

　　（１）在外界氧浓度为10℅以下时，该器官的呼吸作用方式是________。

　　（２）说明无氧呼吸强度与O2浓度之间的关系_______________________。

　　（３）实线和虚线相交于C点，对于B、C点，以下叙述正确的有（）

　　Ａ．Ｃ点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸

　　Ｂ．Ｃ点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制

　　Ｃ．Ｂ点时，无氧呼吸强度较弱

　　Ｄ．Ｂ点时，植物呼吸作用较弱

　　（４）AB段表示CO2释放量减少，其原因是________________________。

　　（５）图中阴影部分的面积代表________________________________。

　　（６）当外界氧浓度为４℅～５℅时，该器官CO2的释放量相对值为0。6，而O2的吸收量相对值为0。4。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的_____倍。

　　（７）由此可见，保存水果、蔬菜，应（）

　　Ａ．控制空气流通，使氧浓度保持在10℅

　　Ｂ．控制空气流通，使氧浓度保持在5℅

　　Ｃ．不让空气流通，抑制有氧呼吸

　　Ｄ．保持通风良好，抑制无氧呼吸

　　解析：解答此题首先必须知道该植物既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，用方程式表示如下：

　　酶

　　C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量

　　C6H12O6C2H5OH+2CO2+能量

　　由上可知，有氧呼吸中O2的吸收量等于CO2的释放量；无氧呼吸中只释放CO2而不吸收O2。观察曲线可知，在O2浓度小于10℅时，O2的吸收量曲线低于CO2的释放量曲线，表明植物既在进行有氧呼吸又在进行无氧呼吸。Ａ点对应O2的吸收量为零，则说明此时只进行无氧呼吸，Ｂ点时CO2的释放量表现为较低，则有机物的分解量较少，即呼吸作用较弱，此时无氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸还很弱。Ｃ点时两曲线重合，O2的吸收量等于CO2的释放量，则说明只进行有氧呼吸，而无氧呼吸受到了完全的抑制。图中阴影部分的面积表示CO2总释放量与O2吸收量的差值，即无氧呼吸释放的CO2量，故它可代表无氧呼吸的强度。对于第６题，则可根据上述两方程式加以。

　　答案：（１）无氧呼吸和有氧呼吸（２）无氧呼吸强度随O2浓度的升高而逐渐减弱（３）Ｂ、Ｄ（４）O2浓度逐渐升高到5℅时，无氧呼吸逐渐被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱。（５）不同氧浓度下的无氧呼吸强度（６）1。5（７）Ｂ

　　【例3】左下图的曲线Ⅲ表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系，如果将同样浓度范围的植物生长素施于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是__________

　　解析：此题考查的是生长素的生理作用及其特点（双重作用的特点）。解答时必须明确侧芽生长与生长素浓度的关系。（见右上图）。生长素具有促进生长的作用，但同一浓度的生长素对植物的不同器官的作用是不同的，有时甚至作用是相反的。对侧芽而言，生长素的作用表现为低浓度促进生长、高浓度抑制生长的现象。从右图中我们可以看到：促进茎伸长生长的浓度对芽而言已是抑制性的浓度，所以此题中只有曲线Ⅰ表示了在该浓度范围内与侧芽生长相符合的情况。

　　答案：曲线Ⅰ

　　【例4】把人的少量血清注入家兔体内，家兔血清中会产生抗人血清抗原的抗体（如图所示），然后把等量的兔血清分别与等量的人血清、狗血清、狒狒血清、黑猩猩血清混合，发生不同程度的沉淀（图中黑色表示沉淀）。通过该实验说明：

　　（１）兔血清中的抗体是在_______刺激下产生的，此抗体同______完全反应，发生沉淀。其他动物的血清与人血清相比，差别小的，产生沉淀就_______，反之则_______。

　　（２）由此可推知：黑猩猩、狒狒、狗与人的亲缘关系由远至近的排列顺序是_______________。

　　解析：本题是以图的形式呈现实验现象，主要应观察试管内沉淀物的多少。在解答此题时，还应了解血清的概念和有关免疫凝聚反应的问题。血清是血液凝固后，血块周围透明液体，它与血浆的主要区别是不含纤维蛋白原。所以对家兔而言人的血清便是抗原，当异体蛋白进入兔体内时会刺激兔体内产生抗体。抗体具有专一性，当含人血清抗体的兔血清与人血清混合时，会发生100℅的凝聚反应，产生沉淀。而其他动物的血清与含人血清抗体的兔血清混合，如果发生凝聚反应越强，沉淀越多，则说明这种动物的血清与人血清越相似，这种动物与人的亲缘关系越近。反之则越远。

　　答案：（１）人血清人血清多少（２）狗、狒狒、黑猩猩

　　【例5】右图表示某水池生态系统三种不同生物种群的生长和繁殖情况。试分析曲线图，回答问题：

　　（１）较可能为种群Ⅱ提供食物的是种群____。

　　（２）种群________较可能是肉食动物。Ⅰ

　　（３）种群Ⅲ是_________________营养级。

　　（４）三种群的数量变化情况说明了生态系统在维持稳定性方面具有______________能力。

　　解析：本题注重了对图形信息转换能力的考查，能检验孩子分析问题和解决问题的能力。解答此题的关键是观察曲线的趋势和走向，注意不同曲线间的联系。

　　生态系统中的各营养级的生物数量一般随着营养级的升高而减少。因此，在一个生态系统中，生产者的数量一般是较多的，所以此图中种群Ⅲ较可能是生产者。从曲线的跟随变化和生物个体数量来看，Ⅱ较可能是初级消费者，Ⅰ的曲线变化趋势与相反，因此较可能是次级消费者，即肉食动物。生态系统中各营养级的生物数量处于动态的变化之中，生物间由于捕食而出现数量的彼此消长，着说明生态系统具有自动调节能力。

　　答案：（１）Ⅲ（２）Ⅰ（３）先进（４）自动调节