怎么理解高中物理概念

　　高中生需要高中物理，需要掌握一定的技巧方法。高中物理的知识点比较多，同学们需要扎实掌握物理概念，运用所学到的物理知识解决实际问题。教师应该让孩子助力掌握物理概念，提高学习效率。而怎么理解高中物理概念呢?下面便是对于这个问题的介绍了。

　　怎么理解高中物理概念一、培养孩子的发散思维

　　自然界之中的客观事物彼此之间不是彼此孤立的，而是相互联系、相互作用地向前运动和发展的。因此，在高中物理概念的教学中，不能仅仅局限于对于当堂课所讲授的内容，而应该时时回顾和联系，主动引导孩子去探索和发现各个不同物理概念之间的关系。比如，在美国的物理教学框架中归纳了“能量、动量的守恒”“稳定的电磁场”“力与运动”等几个核心的概念，然后在这几个概念的发散之下就可以衍生出其他的若干个物理概念，由此而达到将不同概念联系理解和记忆的效果。教师可以在功课让孩子准备一张白纸，让他们在上面用画图的方式来写出各种不同物理概念之间的关系以及联系两者之间的桥梁。这种方法需要培养孩子的发散思维，能够帮助孩子开阔视野，加深孩子对不同物理概念的理解和掌握。

　　怎么理解高中物理概念二、由浅入深，透过现象认识本质

　　人们正确地认识事物并接受概念是需要一段过程的。人们对于外界的客观事物，首先会形成一个直观的表象的认识，这是认识的先进步。然后随着对于事物的慢慢了解，其认识也会随之由浅入深，由表及里，从表象认识达到理性认识的飞跃。孩子对于高中物理概念的认识、理解和掌握也必须经过这一由浅入深的过程。因此，教师在平时的课堂教学中，必须充分认识到这一客观规律，帮助孩子透过现象认识客观事物的本质。比如，在讲授惯性定律以及摩擦力的概念时，教师可以首先向孩子演示伽利略的斜面实验(仅通过对课本上相关插图进行口述讲解往往起不到较好的效果)，一来可以利用孩子对于新奇事物的好奇感来激发孩子的求知欲，二来也可以通过对于该实验的演示来使孩子获得有关摩擦力的初步直观认识，让孩子了解到小球通过斜面滑下来之后，之所以较终会停下来是由于受到了地面对其施加的力——摩擦力。然后固定小球下滑的起始高度，通过不断改变斜面的材质，便可以发现小球向下滑动所通过路程的长远会各不相同。至此，孩子心中便会产生诸多的疑团，这时教师便可以趁热打铁地引导孩子去逐渐认识这一现象的本质。小球在下滑的过程当中，会有一定速度的动能，但是其还会受到地面对其的摩擦力，此力的方向与其前进的方向相反，而其在前进的方向上却没有被施加额外的其他的力(这一点可以辅之以小球的受力分析图来给孩子更为直观的认识)，因此，其运动速度会逐渐减缓直至较终停止下来。然后再加以适当的推理，如果地面无限光滑，小球就会一直向前做匀速直线运动。这种讲解方法也符合科学发展的客观过程，因此，这种由浅入深，透过现象认识本质的方法能够加深孩子对于物理概念的理解和掌握。

　　怎么理解高中物理概念三、借助物理实验和各种多媒体教学手段

　　仅凭普通的黑板板书加上老师的口头讲解，这样的物理概念教学所起的效果往往不太理想。尤其是对于电磁和微观物质结构这两个板块的物理概念，孩子在初中的物理课本中几乎没有接触过，加上它们本身便比较抽象，老师讲解起来会比较麻烦。这时，如果老师能够动手示范或者带领孩子做相关的电磁实验，通过图像和模型的形式来讲解微观物质的结构，便能够加深孩子对这些抽象模糊的物理概念的理解和掌握。

　　通过以上的介绍，大家对于怎么理解高中物理概念也应该有一定了解了吧，如果你还有更多问题，可以拨打我们的热线电话：4000-121-121。