一名老师的教学反思：如何让孩子的学习更有效？

 

　　让学习有更高的效率、让学习有更好的效果、让学习更加轻松有趣、让学习成为美好体验——一直是智康全体人在努力追求的目标与方向。这也就要求着每一位教师所上的每一节可都是高效的，都是能够让孩子成绩提高的。需要经常地反思自己，在反思中去不断总结与。那么又应该如何做到正确的反思呢？一起看看在智康千百名教师中一位普通老师的心声吧。

　　1、清楚自己应该反思什么

　　对教师来说，要反思的无非就是自己的教育教学活动整个过程的每个环节，当然也包括自己的行为。具体就是反思自己的备课、上课、个别辅导、师生交流、孩子表现等，如反思备课，备课是否全面，是否体现了孩子为本，是否考虑到了孩子的可接受性和学习效果，预设是否合理，生成是否有考虑，如何应对课堂可能的突然事件，孩子回答不上来如何及时处理，是让另一个孩子回答，还是引导孩子继续思考等等。

　　2、把握如何正确反思

　　（1）教学反思笔记：把每堂课的整个过程回忆、再现，对其中达成目标的环节和教学行为进行思考，是否已经事先预设，是否还有更好的设计和教学操作；对没有达成目标的环节和教学行为进行认真分析，是个人备课时的疏忽，还是课堂教学的灵活性不够，还是因为个人教学知识和能力储备不足导致；对课堂中生成的内容进行总结，生成的内容中合理的部分是什么，不合理的是什么，今后在课堂中是否会有类似的生成，如果有那么如何把握，发挥其较大教育意义等等。

　　（2）教学思想反思：对自己的教学行为本身进行思考，发现其中蕴涵着怎样的教学思想，这些思想是否符合新课程理念，还有没有诊断教育或传统教育的影子，有没有自己独创的教学思想火花闪现，如果有，记录下来，与经典教学理论相比较，自己的思想有什么特点，能否有新的发展等。

　　（3）网络教学反思：通过网络研讨和写博客、记日记来进行更广范围的教学反思，既是个人思考，也是思考成果交流和思维碰撞。

　　3、明确反思后做什么

　　反思后就要去系统落实自己的反思成果了。正应了那句话：教学+反思=成长。

 

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