《必备》系列手册：如何稳抓高考数学基础分

　　高三学习时间紧张，合理科学地规划才能让学习更有效果。进入9月后，同学们会进入先进轮复习阶段，这个时期为基础能力过关时期。这一轮复习的目的是唤醒我们曾经学过的基础知识，并对其进行梳理和归纳。为后面的二轮专题复习和三轮的模拟查漏补缺打下坚实的基础。在这个阶段，数学如何复习，如何稳抓高考数学基础分？和大家谈谈如下三点：

　　一、由考纲看要求

　　高考中对高中数学的知识点的考查是有侧重的，有的知识点考查的比较深，有的知识点考查的比较浅；所以在复习的时候不能用一个标准去复习所有的知识点。《诊断说明》明确指出了诊断内容和诊断要求，也就是说要考的知识点及各知识点要考到什么程度均有明确现定。通过对2013年的诊断说明的统计，理科数学共有162个知识点，其中需要了解的知识点有75个，需要理解的知识点有35个，需要掌握的有52个；文科数学共有126个知识点，其中需要了解的知识点有30个，需要理解的知识点有55个，需要掌握的有41个。这时候同学可能会问，《诊断说明》2月份左右才发布，现在上哪弄到诊断说明？通过对诊断说明的研究，我们可以发现每年的变化都不是很大，所以可以先用2013年的诊断说明，大致把握好复习的方向就行。

　　二、研读教材

　　大多数同学在高考总复习时把课本扔到一边，每天抱着本资料“埋头”做题，这是非常费力不讨好的事情。很多孩子不屑于看课本，尤其是数学，觉得课本上的概念、定理、公式看着特没劲，例题太没挑战性，没有做题来得爽；殊不知正是这些看似“没劲”的概念、定理、公式和例题构成了我们扎实的基础。研读教材要讲究个方法问题，不是一句一句看，那样时间根本不够；而是按照诊断说明中的要求去读，比如说对于了解的定理，知道它是什么就行啦，不用去看它的证明过程。而对于理解的定理，除了要知道这个定理是什么，还要知道为什么等等。

　　三、做试题看形式

　　无论复习哪部分内容，我们都应该认真的分析、研究近几年的高功课对这部分内容的考查情况，做到心中有数，提高效率。如细心研究近几年的高功课对集合的考查，可发现仅仅是以选择题的形式，对集合的基本运算作了一点简单的考查。对几何概型的考查只在2012年高考出现了1次，且只是考查较基本的求法，以选择题的形式出现等等。通过对试题的研究，总结诊断题型和考点。即便是来年要考其它方面的，也必将遵循“整体保持稳定”的原则。