抓住2013年高考一模 查漏补缺好时机

　　高三一模诊断后，很多中学都将召开家长会，三方一起来找定位、找问题、调整心态，查漏补缺高考前的60余天。“今年一模的成绩对报志愿没有什么指导意义，它的意义在于‘练兵’和‘诊断’这是不少高三老师的共识。那么，面对“一模”反映出来的问题，考生该如何在较后阶段奋力一搏?家长和考生应持何种心态应对高考?

　　·大放送：高考一模诊断准备资料

　　找定位：

　　看“一模”别看分数看名次

　　“高考一模”诊断的统计结果已经下发到各校。今年的统计数据除了预测线、分数段等数据之外，更标出每一道题目甚至每一题的分值以及全市考生的平均得分。

　　“一模”成绩出来后，有的孩子的先进反应就是看看自己的分数“上线”没有，以此作为自我定位的标准。但老师们认为，名次比分数更能说明问题。因为分数会随功课的难易程度等因素变化。但如果考生正常发挥，他在班级、年级里位置就不会出现比较大的波动。一般来讲，名次波动3—5位都属平常。而对较好的孩子来讲，稳定性的要求又高一些。比如前五名的孩子，位置下滑三位就要引起重视了。接下来就是制订自己的目标，每一次月考、模拟考结果出来都看看离目标有多远。

　　查问题：

　　化学试题写错字也扣分

　　从“一模”中“诊断”出的形形色色的问题，师生需要“对症下药”。有的问题属于知识点缺漏或能力不足。比如语文的文言文、诗歌鉴赏题目是全市考生普遍反映较难的。目前时间紧迫，只能通过大量的训练来改进，比如让孩子多读诗歌。在较后60多天里，要明显提高写作水平、阅读能力几乎不可能。但识记方面还有空间，所以要夯实基础，像、字形和需要背诵的内容等。

　　而有些问题属于表述不准确、不科学，或答题不规范，许多孩子“栽”了大跟头。化学诊断中，一些同学把有机物“苯”错写为“笨”。这样的回答当然要扣分。

　　调心态：

　　高考成败不会决定人生

　　在“一模”、高考这样的大型诊断中，心态有多重要?老师们告诉记者几个真实的例子：

　　“有个女同学先进天考完试，觉得自己没考好、特担心。当天晚上她就睡不着，半夜爬起来翻词典、对答案。”做错了，心里更难受;就算做对了，也影响了休息，第二天的状态得不到助力。

　　也有心理素质好的孩子。“开考前十几分钟，同学们都翻书希望较后再记点什么。但有个女同学从来不翻，她对自己平常的复习很有信心，上考场前从不紧张。”这位女同学从高一入校时全班二十多名稳步前进，现在排到第三名。

　　“老师和家长还是要全力为孩子打气鼓劲。”这是高三老师的共识。而不同情况的考生要不同对待。“对考得好的孩子，我祝贺他取得了进步。但我要提醒他，别忘了山外有山、人外有人，你前面还有更好的学校、更优秀的孩子呢。”一位学校的班主任常对孩子说，刘翔在上海的比赛都输过呢，还不是从哪跌倒就从哪爬起来?应该向刘翔学习，人生是一条很长的道路，高考只是一个阶段，一次诊断的成败并不能决定你的人生。”

　　家长则更应该体谅孩子，不要施加太大的压力。孩子每天较早起床、较晚睡觉，已经非常辛苦。建议家长在和孩子相处的时候，多听少说，让他们为自己人生的先进个重要关口自主抉择。