2013年高考一模做好各科复习准备

　　高考一模诊断就拉开了序幕。高考一模是对高考先进轮复习的一次检阅，也是高考较后查漏补缺，各种大型诊断的开始。面对即将到来的高考前先进次重大诊断，考生该如何复习，如何准备呢?高考教研组就这一问题为考生提出几点建议。

　　一、考前准备：

　　首先，要调整好心态，科学有序地进行考前准备。临近一模，同学们学习得更加努力，对自己的预期和要求也越来越高，此时有些同学会感到自己的努力与效果并不成比例，甚至过去掌握较好的知识也变得模糊不清了。其实，这是一种正常的心理和生理反应，心理学称为“高原现象”。大多数孩子的“高原期”都在一模诊断之前，所以要注意调整好考前的状态，顺利通过“高原期”。在此阶段，尽管感到学习效果不明显，但不能放松学习的要求和对计划的执行，事实上你正在进行量的积累，有了量的积累，才会有质的飞跃。同时，适当的体育活动和文娱活动，与同学之间情感与体验的交流，也有助于走出“高原期”。

　　其次，确定目标，给自己一个合理的定位。一模诊断一般会在先进轮复习之后，各科都经过了一轮系统详细的复习，每个考生都应该对自己有了一个合理的定位，并根据自己的知识基础和学习能力，给自己制定出切实可行的高位目标，目标要具体，且科学、合理，确立目标时可多听听老师、家长和同学们的建议。如果目标定得过高，会使自己的学习陷入被动的局面，较终可能引发自卑心理的产生;目标定得过低，学习时缺少动力，容易放任自 己。在确定目标的过程中，不要盲目攀比，也不要放大自己的不足，对自己的评价越客观，行动的针对性越强，效果越好。

　　再次，根据目标，制定学习规划，提高执行计划的能力。根据自己的学习现状和预定目标，制定出倒计时的学习计划，制定计划要考虑学科间的平衡，要对各学科知识的掌握有明确具体的要求。对计划的执行能力以及较后的完成率，是对你毅力和自制力的一场考验。

　　较后，先进次模拟诊断前，各学科的复习都经历了一次较为完整的过程，进一步要加强专题复习的数量和深度。但在具体复习时仍需注意以下几点。首先，抓基础。尽管一轮复习已经结束，但对于部分基础知识掌握不扎实的同学，通过查漏补缺，形成系统知识体系网络，依然还是较主要的任务。其次，扣大纲。考生要明确把握高考大纲的变化，了解今年出题变化趋势。学会分析考纲，熟悉诊断题型及解决思路。依据大纲调整复习计划，落实具体的知识点。再次，研究高考出题规律。通过做历年高诊断题，发现各科的规律，在专题训练时注意要以题带面，不要陷入题海战术。

　　二、各科复习建议：

　　数学一一

　　今年数学考点增多，可能会出现赶进度的情况。但复习时仍应先形成系统的知识网络体系。建议考生可通过精选题，达到举一反三的效果;做题时学会在新问题、新情境下作出新的思考。

　　语文一一

　　语文重在写作，建议孩子在写作训练时要力求告别平庸，写出有独创性的好文章。

　　英语一一

　　英语专题阶段必须开始以做题为主的训练，部分孩子看懂文章不会答题，就是对解题思路不熟，这完全可通过做题增加考生对试题的领悟性。

　　文综一一

　　由于文综合题目是三科合并，考生不确定考查的是哪些具体学科知识。因此在复习的后期，孩子要学会迅速判断，以免出现答非所问的现象。

　　理综一一

　　理综的实验题是复习的弱项，建议考生在复习时要掌握实验的操作流程和基本原理，懂得具体分析评价实验。理科综合诊断中各科的独立性很强，诊断时并不强调学科的综合程度。在这里建议孩子不要把三科的复习过早地综合起来训练。