2012-2013初三化学期末考试 备考策略

　　2012-2013初三期末诊断将在1月16、17、18举行，这也是初三化学非常重大的一次大规模诊断，综合近几年中考和期末诊断我们主要从基础理论、实验、简单三方面重点准备。

　　今年初三化学课本知识结构上稍微有点变动，把原来第四章有关分子、原子、相对原子质量、离子知识提到第三章，其它基本没有变化。这更符合了由浅入深、普遍联系的规律。基础理论在中考的比重约占60%，主要是物质的构成、身边的物质基本概念的区分和应用。

　　纵观历年期末试题，选择题中关于物理变化和化学变化、物理性质和化学性质的区别，分子、原子、离子、元素的定义，相对原子质量，化学式和化合价，氧气和水的性质等等。2009、2010年海淀区选择题只有10道题，基本上八九道题考查基础概念。2011年期末选择题和中考一样共25道，一位老师在2012年北京中考老师点评中分析过：25题从2009年开始将往年的技巧性替换为图像题，降低了难度。图像题关键是看起点、拐点、趋势。我们不排除图像题可能是较后一道选择压轴题。2011年期末较后一道是关于金属单质钠(Na)的信息题，金属虽然是我们下册第七章才学，但题中以资料的形式给出，考查孩子接受、吸收、整合信息的能力，题目并不难，很多孩子选择D项“金属钠存放于煤油中的主要原因是比煤油密度大”，但是题目中给出“在实验室里，金属钠不能存放于空气中，而通常存放于煤油中”，综合题目中“常温下，钠与氧气、硫、水等均能助力反应”这个信息，就不难判断D项错误。题目中“⑤钠在高温高压时甚至可以和氢气反应生成氢化钠”,显然符合化合反应的特征“一变多”，就不难判断正确答案是C。

　　新课本在实验装置图上有很大变动，基本都采用了实物图，而老版课本上实验图大多都是电脑绘画出来的，这一变化让孩子觉得更具体、更真实、贴近生活，是一个大进步。中考实验大题一共三道19分，分别是是制备实验、性质实验和探究性实验。期末试题主要是考查制备和探究性实验。一般基础制备实验很简单，只要把氧气的实验原理、反应方程式、发生装置和收集装置的选择原则等知识掌握基本都能拿助力能力，需要注意题目中问的是“发生装置是什么”还是“发生装置和收集装置是什么”，孩子不细心容易漏选装置图。

　　探究性实验一般是起点高落点低，知识还是课本学习的，所以需要在平时学习过程中培养获取有效信息、整合信息、知识迁移信息能力，2012年中考信息题占比例非常大。对照实验和控制变量思想一直是探究性实验题的核心。。做探究性实验题一定要明确实验目的，认真阅读查阅资料信息，抓住实验过程的每一个细节， 化学拿并不难，但是助力能力还是有困难，这一题成为重要的拉分题。例如2011年期末试题31题以生活中切开的苹果会很快变色为出发点，探究氧气是否参与了苹果变色的过程，落点在考查红磷测定空气中氧气含量实验。描述结论时很多孩子只回答了一条：氧气使苹果变色，我们对照表格发现A、B两瓶分别是氧气和空气，前者三分钟变色，后者九分钟才变色，所以还应有一条：氧气浓度越大苹果变色越快。题目中要求写出探查集气瓶A、B中消耗气体的体积采取的研究步骤，这是新课改在主观题加大难度的体现，要求孩子准确、规范用化学用语表述。

　　中功课一共两道，一般考查简单和溶液质量分数。期末只考一道简单题，主要是相对分子质量、元素质量比、质量分数的。题目不难，可能会联系生活中的补铁剂、补钙剂等为切入点，需要孩子做题规范、细心。

　　综上对这次期末诊断的孩子提出几点建议：

　　1、养成良好的学习和做题习惯。虽然知识不多，但是要做好复习和预习，温故而知新、带着预习中的问题听课可以事半功倍。平时做题目是，一定要注意审题，细节决定成败。

　　2、实验题多下工夫，要求熟练掌握基础实验操作，课本上重点实验要明确其实验原理、操作、现象、结论，并表述规范，同时要有创新思想，如实验装置是否可以改进，药品能否用其它代替等等。

　　3、题要求步骤规范、过程完整、结果正确。注意题目要求结果保留几位小数点问题。

　　较后智康1对1预祝所有考生取得理想的成绩!