高考求助：如何处理老师授课与个人计划的关系

　　高考求助：高三先进轮复习已经进行了很长时间，我总感觉自身有很多不会的知识，在老师的授课辅导下，我还想多抽时间将自己的学习盲点击破，但总是感觉时间不够，请问应该怎样安排自己的学习计划，如何处理好个人学习计划与老师讲课之间的关系呢？

　　相信很多同学都会遇到这样的问题，老师的讲课辅导与自己所安排的学习计划发生了矛盾，甚至有的同学抛弃了上课时的学习，在课上复习自己所安排的内容。这样的行为非常不可取，不仅造成正常的学习计划不能进行，还浪费了较宝贵的时间。笔者建议，自己的学习计划无论怎样安排，都不能与课上的学习发生冲突，一定要助力在上课时跟着老师的进度与思维，每讲一个知识点，都要确保自己能够消化，在此基础上，再进行自己学习盲点的查漏与补习。否则老师所讲内容不会，自己的安排不合理学习进度慢，对自己的学习只能是“百害而无一利”。

　　那么在个人的学习计划制定上，又该注意些什么原则呢？

　　一、计划要考虑全面

　　学习计划不是除了学习，还是学习。学习、休憩、娱乐，所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，也是非常不科学的，更会造成学习效率的低下。

　　二、长远计划和短期安排

　　在一个比较长的时间内，比分说一个学期或一个学年，应当有个大致计划。因为实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所有这个长远的计划不需要很具体。但应该对必须要做的事情心中有数。而更近一点，比如下一个星期的学习计划，就应该尽量具体些，把较大的任务分配到每周、每天去完成，使长远计划中的任务逐步得到解决。所以两者缺一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安排；而短期安排则是具体的行动计划。

　　三、对重点突出学习

　　学习时间是有限的，精力也是有限的，所以学习要有重点。在这里，重点一是指你学习中的弱科，二是指知识体系中的重点内容。只有抓住重点，兼顾一般才能取得更好的学习效率。

　　四、从实际情况出发

　　制定计划，不要脱离学习实际，要符合自己现在的学习压力和水平。有些同学制定计划时，满腔热情，计划得非常优秀，可执行起来却寸步难行。这便是因为目标定得太高，计划定得太死，脱离实际的缘故。注意效果，及时调整，每一个计划执行结束或执行到一个阶段，就应当回顾一下效果如何。如果效果不好，就应该找找原因，进行必要的调整。

　　知识点回顾列表：

1、　　是否完成了计划中的学习任务？

2、　　是不是按照计划去执行任务的？

3、　　学习的较终效果如何？是否达到了预期目标？

4、　　如果有任务没有完成，那是什么原因？（安排过紧、太松？）

5、　　应该如何进行改进或做哪些适当调整？

　　五、提高学习时间的利用率

　　早晨或晚上，或一天学习的开头和结尾的时间，可以安排着重记忆的科目，如外语、文宗知识。心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可以安排比较枯燥，或自己不太喜欢的科目：零星的、注意力不易集中的时间，可以安排做题目和自己较感兴趣的学科，这样可以提高时间利用率。

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