优秀中学生五大学习习惯揭秘

　　“好习惯受益终生”。学习习惯是在学习过程中经过反复训练形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。总结各届中高考学子，每一个人都有着良好的学习习惯，课前预习、认真听课、及时复习、独立功课、总结归纳等等，“说来容易做起来难”，这些都需要一个长期的坚持，才能取得良好的效果。

　　1、认真预习的习惯

　　很多同学只重视课堂上认真听讲，功课完成功课，而忽视课前预习，甚至是有的同学根本没有预习，其中较主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。课前预习是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，较重要的是能培养自己的自学能力，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点，对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。

　　2、专心听课的习惯

　　相当一部分孩子认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的孩子，听课时往往不求甚解，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分孩子学习负担的重要原因。集中注意力听课是非常重要的，上课听讲理清思路，把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。

　　3、及时复习的习惯

　　及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

　　4、独立完成功课的习惯

　　明确做功课是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、功课复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做功课时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做功课可以加深对知识的理解和记忆；实际上，不少孩子正是通过做功课，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。

　　5、总结归纳的习惯

　　每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，功课必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。同时，在解答问题时，不仅仅要记住方法，更要理解其中的思路。