学生必读：学习困惑五问答（二）

　　一、英语越做越不想做如何办？

　　疑问：做英语时，刚开始很有劲头，但越做却越不想做，这种情况如何解决？

　　解答：开始做时，精力充沛自然效果可以，效果可以自然有劲，到后来慢慢地疲劳了，精力越来越不集中，效果越来越差，就不想做了，对不对？方法很简单，换换口味，或休息一下。

　　【名人语录】一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——列夫·托尔斯泰

　　二、如何做好理化的预复习？

　　疑问：进入高中阶段，如何做好理化的预复习工作？

　　解答：预习必须做到找出重点与难点。对内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的学习。为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来。同时，还要想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方。这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。比较复习法是较常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，当然也适合理化的学习，而在具体展开时结合具体内容灵活运用。

　　【名人语录】人之学，如渴而饮江海。大饮则大盈，小饮则小盈；大观则大见，小观则小见。

　　三、学好政、史、地，关键是什么？

　　解答：学好任何一门学科，关键是根据其特点而学：1、学政治抓住其理论观点2、学历史主要抓住其历史史料，因此要关注时间3、学地理一定要抓住地图。

　　【名人语录】玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德；虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉——欧阳修

　　四、究竞哪门课较重要？

　　疑问：为什么任课老师都说自己所教的学科很重要？究竞哪门课较重要呢？

　　解答：作为任课老师深知自己所教的学科特点及其作用，因此说它重要是可以理解的。或许有的老师说得偏激一点，他的主观意愿是为了大家更好地学好他教的课，这并不意味着其他课不重要。那么是不是高考分数占的比例大就重要，而其他就不重要呢？也不能这样理解，现在实现综合诊断，语文、数学、英语各占有150分，有人就认为它们是较重要的。我们知道语文、数学是工具课，从小学到高中安排的时间是较多的，高考占的比例也大这也是合理性的体现。而在这个信息化的时代，英语也日益显得重要。判断是否重要不能以高考为标准，每门课都起着各自的作用，因此都非常重要。有的中孩子往往会因某位老师说某门课重要，就对其他课冷眼相对，甚至连45钟都不愿认真利用，这是非常片面的。我们首先要做到不偏科，同时要根据自己的实际情况分配学习时间。如果是弱处，就要多化点精力；如果是强项也可发挥特长，从这个角度说，对每一个人来说重点是应该有区别的。

　　【名人语录】书籍是人类进步的阶梯——高尔基

　　五、学英语吃力怎么办？

　　疑问：学英语感到特别吃力，背书总是背了这段忘了那段，这到底是怎么一回事？

　　解答：学好英语少不了读与背，但即使是背书也要讲究方法，有意记忆比无意记忆的效果可以，因此，尽量在记英语时用有意记忆。先了解英语的译文，把整段文章归纳出典型的几个情节，这有利于记忆。还有，学英语的方法也不只是背书这一种，较有效的方法是在实际生活中处处使用，不要怕说错，要像婴儿学说话一样，出错的机会越多，越有利于提高英语的水平。只有反复训练，才能熟中生巧，才能感到学英语原来是如此简单。

　　【名人语录】要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法，只是幻想——毛泽东