英语急救课：英语低基础猜答技巧

　　高考倒计时100天，单词量不够？语法混乱？英语阅读能力低下？考不了？很多英语考的不好的同学已经开始着急了。那么还有什么方法进行弥补呢？

　　这里给大家介绍一下英语水平不够的情况下如何应急。这是构建在英语低水平的情况下，不得已进行猜答的一些技巧，并不能提高你的学习水平，只能加强你的做题技巧和提高诊断分数。

　　高诊断题的内幕规律，站在孩子的角度上，通过大量的教学验证，哪怕是50、60分的孩子，都可以利用英语题目的一些规律来获取分数，能提高至少20-30分。当一个孩子把这种猜答技巧的思路彻底打通后，能获取更高的分数。高考相关人士并不十分推荐这种猜答方法，因为会降低同学们的学习兴趣，对英语的学习并没有任何好处。但是高考当前，我们又不得不提炼出这种方法，用以应急。

　　当然。这也要求同学们具备一定的基础，掌握一定的单词，至少要达到初中水平。常见单词不完全会背，至少要觉得眼熟，大概揣测出其中的意思。

　　比如说在做完形填空和阅读理解题时，不用看文章和题干，只是简单的比较四个选项，就能瞬间选出正确答案

　　2010完型例题

　　A.worriedB.sadC.surprisedD.nervous

　　我们看四个选项：ABD三个选项都有“不好”的倾向，只有C没有“忧虑”等不良情绪，所以选C。这么做看似非常冒险，其实是符合高考命题特征的，你只需掌握“词性比较”这个规律即可：相似意思的选项，如果词性别于其他选项，那么95%以上是正确选项。如下一题：

　　A.LargelyB.GenerallyC.GraduallyD.Probably

　　ABD都是含义不肯定的副词，只有C含义较为明确，因此选C。

　　我们来看一下2010北京卷完形填空的一些选项：

　　37.A.opinionB.impressionC.informationD.intention

　　BCD三个选项都是被动传达的信息的意思，只有A选项是主观意见，因此选A。

　　40.A.questionsB.commentsC.explanationsD.remarks

　　BCD三个选项都是注释、解释、记号，只有A选项是问题，倾向性明显不同，故选A。

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　　当然，这种题多半是同类词汇比较适用，有一定的局限性。一般情况下，我们教会同学们在单词量不够的情况下该如何读题、找到题目的暗示，这个才是英语猜答的真正技巧。

　　很多同学的英语障碍是单词量不够，对文章似懂非懂或者干脆不懂。那么，诊断时就无从下手，茫茫然而无所适从。但是大家请记住!在英语完型填空和阅读理解题的选项中，从头到尾都充满了暗示点,善于利用这些暗示点，可以助力做对!

　　无论任何人，在诊断中，总会遇到吃不准选项的题，或可以称之为不会做的“难题”，那么，如果遇到“难题”，你会怎办？是放弃？不可能，怎么着也要“猜”出一个答案！那么，是“瞎猜”吗？如果“瞎猜”，其正确率仅是25%，是可想而知的低！那么，如何“猜”才能有高的准确率呢？这就是高考中心老师为同学们做出的贡献，能够把准确率至90%以上！

　　我们说过，题目和选项的提示无处不在，只要你学会了如何挖掘这些暗示点，无论是阅读还是完型，题目将变得非常简单。就如一个魔方，你自行摸索时较为困难，当有人把关键的要点给你指出的时候，那么就变得十分的easy！比如阅读理解的范围较大原则：文章主旨大意题，选项无法确认，那么我们找出范围较大的一个，就是正确选项！

　　52．Whatisthepurposeofthetext?（本文的目的是什么）

　　A．TodescribethejobofaROM．（描述一个业务经理的工作）

　　B．ToprovideinformationaboutALRL．（提供ALRL公司信息）w_w*w.k_s*5_u.c_om

　　C．ToannounceanopenpositionatALRL．（公布ALRL公司信息）

　　D．Tomakeknowntheopeningofthenewlaboratories．（让人知道新实验室开放）