高考物理十大复习要点

　　1.处理好课本与复习资料的关系

　　目前，各种高考复习资料很多，往往造成以复习资料代替课本的现象。这将会直接影响复习效果。因此，在复习准备时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，并选择适合本校具体情况的复习资料辅助复习，有利于提高复习效果。

　　2.处理好点与面的关系

　　在高考复习准备中，既要抓住本学科的重要知识点，又要全面、系统、完整地复习所有可能会考的知识点.要做到重点突出，又必须做到覆盖全面。只有这样做，才能达到复习的效果。

　　3.处理好基础与能力的关系

　　特别是在先进阶段的复习过程中，重点是复习基本概念，基本规律及其应用，基本解题方法与技巧等基础知识.只有在打好基础的前提下，才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的能力.如果忽视基础知识、专门做难题、怪题，是达不到培养能力的目的的。

　　4.把握好复习的难度与进度

　　在复习准备过程中，一定要把握好复习的难度和进度，复习过难，复习进度缓慢;复习过于简单，达不到高考要求。

　　5.落实双基，夯实基础

　　物理概念、物理规律的理解，物理方法和技能的掌握是整个复习准备过程中永恒的主题，也是首要任务.理解能力是理科综合五种能力的基础，只有理解能力提高了，其他能力才能得到较好的发展。题目作为知识和能力的载体，重要的是做题后的总结，归纳和助力，对于物理概念的理解，要切实弄清其确切含义，侧重似是而非的概念间的辨析，如：速度和加速度、动量和动能、冲量和功、场强和电势、磁通量和感应电动势等;对于物理规律的理解，要注意其适用条件，相关规律间的内在联系，从多角度、多侧面、全方位把握其本质.。

　　6.研究高诊断题

　　(1)历年试题整体研究——找共性

　　(2)近期试题重点研究——找趋势

　　(3)相同考点试题对比研究——找变化

　　(4)不同题型试题分类研究——找差别

　　(5)各省试题集中研究——找新意、找动态

　　7.加强信息的收集整理和研究

　　(1)信息来源：周边兄弟学校的复习思路、资料、对高考的把握;高诊断题;物理专业杂志;网上及交流资料;复习准备会资料等等。

　　(2)对信息一定要加工整理，否则信息太多，打乱仗。

　　(3)重在平时，重在过程，不要指望摸到高诊断题。特别是临近高考，一定要注意信息的筛选和甄别，不要让信息泛滥。

　　(4)助力加强外出交流,学习。

　　8.重视物理实验(实验专题复习)

　　理科综合对实验能力提出了明确的要求，即是“设计和完成实验的能力”，它包含两个方面：

　　(1)独立完成实验

　　独立完成实验的能力.包括理解实验原理、实验目的及要求;掌握实验方法步骤;会控制实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全问题;会观察、解释实验现象，会分析、处理实验数据;会分析和评价实验结果，并得出合理的实验结论。

　　(2)实验设计

　　设计实验的能力.能根据要求灵活运用已学过的物理理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题。

　　实验设计应把重点放在力学和电学实验上，力学以打点计时器为中心展开，电学以电阻测量为中心展开，当然，还应注意新增实验，如电表改装、导体的伏安特性等。

　　准备建议：1.实验放到章节中复习。2.第二轮复习做专题复习，全面覆盖，重点突出。

　　9.重视非重点知识，回归课本

　　热学、光学、原子物理的难度大大降低，指导孩子阅读课本，对这部分内容加深理解。

　　10.重视综合模拟训练，回归试题

　　对每一次训练试题都要认真分析，讲评落实.

　　(1)评讲要有“辐射性”，评讲不能单纯就题讲题，要从一道题出发，将这一道题从改变题干内容，改变设问方式等方面进行多角度变化，带动相关的知识点、能力点，从而达到举一反三、触类旁通的效果。

　　(2)评讲要有“指导性”，指导孩子如何审题，从何处分析，为什么这样分析，指导分析的方法与技巧，如何挖掘隐含条件，如何建立正确模型，如何排除思维障碍。一道题目在解答过程中如何尽快上手，求解一道题目过程怎样才算完整的叙述，规范的表述。使一道题在解题过程无懈可击，优秀无缺，使人在阅卷过程中有一种美的享受。

　　(3)评讲要有“诊断性”，分析孩子试题出错的原因，找出孩子知识漏洞和能力缺陷，如何预防低级错误、非智力因素丢分现象的发生，达到诊断和预防的双重效果。

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