高考备考：数学题求准不求难

　　距离高考还有不到三个月的时间，针对考生在较后查漏补缺阶段如何进行数学学科复习、如何提高答题技巧等方面问题，哈尔滨师范大学附属中学数学高级教师王立民就此进行了策略分析。

　　王立民老师认为，在较后的复习阶段，考生的复习应按自己的实际情况进行。如对于一些数学成绩比较好，但还想再进一步提高，希望高考成绩突破140分的孩子，这部分孩子应该已经做过很多难题，因此此时较好回归到课本，重新对基础知识进行查缺补漏。

　　而另一部分成绩不太好，并且对于数学学科期望值不高的同学来说，提高数学成绩的较有效方式是在选择填空题型上下工夫。王立民老师说，从2007年、2008年两年的诊断来看，选择填空题型着重在于考查孩子对基础知识的掌握，因此平时数学成绩不太好的考生在做一些训练题时要适当降低难度，做到回归课本，熟练掌握三角函数公式的应用、解析几何方面直线与圆的位置关系等经常在选择填空中出现的基础的知识点。

　　王立民老师表示，并不赞成考生在现在阶段再去大量做题，也不赞成考生再去寻找一些难题或新的题型去做。高考已经进入较后的复习阶段，很多考生并没有把自己应有的水平在诊断中完全发挥出来。考生总会有功课中出现的知识点已经掌握，但还是作错的情况。因此考生应时常自我总结、回顾已经复习过的知识点，并不断助力，把这种会做但做不对的遗憾减少到较低，把有把握的题做对，助力做一道对一道，这样诊断成绩就有可能提高。

　　经常会有一些考生认为，一些很难的题目自己都能答对，那么高考时一定没问题。王立民老师认为，事实并非如此，一些在数学诊断中成绩很好的同学在高考中往往并不是成绩较好的。高考是面向所有考生的诊断，诊断会考一些基础的知识点，如果考生一味去追求难题，并在这方面付出大量的时间和精力，就会在一些小题上出问题。

　　王立民老师认为能在高考中完全答完数学试题的孩子毕竟是少数，因此考生应该学会放弃，在有限的时间内，把自己会的题都答完、答对，那么诊断就是成功的。

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