改变学生学习习惯 开口流利说英语

　　作者：中关村英语老师 王晶晶

　　James是一个非常不爱讲话的孩子。小学六年级，马上要上初中了。但是孩子的英语基础非常薄弱，家长希望孩子能在暑假期间，把英语成绩补起来。上完先进次课以后，发现孩子根本不像其他孩子那么闹，很安静，也很听话。但是过度地安静让课堂经常处于尴尬的状态。往往是在我提出一个问题以后，孩子也就没有声音了，毫无效果。孩子的性格内向到甚至上课不敢看着我的眼睛。这是我从没遇见过的孩子。也许先进次上课的缘故吧，爸爸妈妈也是这么说。

　　大家都知道，学习英语有一点很重要的是，读和背。也就是说，一定要张口说。但是面对这样一个中文都不太爱说的孩子，我皱眉头了。如何能把孩子的嘴打开，让他敢说，这是一个很大的问题。一对一的授课方式，我们要让孩子不仅成绩得到一个提高，更重要的是，能让孩子的性格以及学习习惯在老师的耳濡目染，潜移默化中都有一个转变，我想这也是家长们所期望的。

　　经过和班主任以及家长的沟通交流以后，我找出了一个适合孩子的方法，从孩子的兴趣入手。这个年龄段的孩子喜欢什么？跟别人比。不管是比赛还是攀比。抓住孩子的这个特点以后，学习新概念的过程中，通过各种方式和孩子比赛背课文，比速度，比清晰，比一口气谁读的多，甚至谁较大声或较小声，或比声音的粗细。这样子做了几回以后，发现孩子的兴趣，激情一下子都被调动出来的，很是欣喜。家长看到孩子的变化以后，也是惊喜万分。

　　在这里我想说的是，没有学不好的孩子，只有教不好的老师。面对每一个孩子，我们都要从孩子的切身特点出发，找出较适合 孩子的授课方式，真正的做到“一对一的个性化授课”。

　　每个孩子都有一个特点，但是肯定都会有一个突破口，而要找到这个突破口，这就正是我们要做的。
 

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