高考数学复习：建立各知识块间的整体联系

　　数学准备复习计划可分为3个阶段，每个阶段都有不同的任务、目标和复习策略。

　　先进阶段主要是复习基础知识。考生要跟着任课教师的步伐，按照数学的知识块(如函数(含导数)和不等式、数列、三角函数、平面向量、立体几何、解析几何、概率与统计等)，逐块逐节地进行梳理，把以前没有理解的知识弄清楚，记住数学公式和定理，要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用及其蕴含的数学思想方法。

　　在这个阶段的复习中要忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起”的道理，只有循序渐进、查缺补漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩。

　　第二阶段复习的目的就是先进次模拟诊断。先进次模拟诊断是高考前较重要的一次学习检验，是考生选报志愿的重要依据。考生在这一阶段的任务是把前一个阶段中较为繁杂、相对独立成块的知识系统化、条理化，找到每个知识块之间的联系，提纲挈领，全面复习。在这个阶段，考生首先要认真阅读《诊断说明》(以下简称“说明”)，领会其要求，对照“说明”后的题例，体会“说明”对知识点是如何考查的，整体把握“说明”对每个知识点的难度要求;其次要研究数学高诊断题的试题结构、题型分布、命题思路、答题要求和策略等，并且有针对性地制订有效的复习策略，再分阶段、分专题、逐一攻破。但较关键的还在于长期的一点一滴的积累，不断地总结每个知识块中常见类型题的解题经验和解题规律，其目的是进一步深化高考中常见的数形结合、分类讨论、化归与转化、或然与必然以及函数与方程等数学思想，其核心则是综合能力、创新能力的培养提高。要养成良好的答题策略和习惯，如答选择题时要“快、准、巧”地选出正确答案，要关注选项提供的信息，千万别把小题当大题解答。

　　第三阶段是高考前较后一段复习时间，其目的是调整心理，保持良好的状态迎接高考。在这个阶段的复习中，首先要分析一模诊断，为什么分数出现较大的波动?为什么该拿的分数没有拿到?是什么非智力因素影响了成绩?并且要根据分析，及时纠错、归纳总结。其次要调整状态，要通过模拟诊断来演练，积累答题策略的经验以及应对出现意外功课的策略，此外还有诊断心态的进一步调整等。要回归基础，通过基础题的训练，掌握基本知识、方法和数学思想，调整因专项训练和模拟而逐渐遗忘的基础，规范答题习惯，提高运算能力。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松随着高考的日益临近而产生的越来越大的心理压力。

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