学生学习方法的提炼和升级

　　作者：中关村课程顾问 侯老师

　　每个来咨询一对一的家长都是为了让孩子有更好的学习成绩。为了取得较好的学习效果，您需要不时地问自己：“这是什么？”“为什么会这样？”“它是怎样来的？”“它还会有什么变化？”“引申发展后会成什么样子？”“还有什么和它紧密联系，互为因果或共同作用？”“它在专业知识体系中的地位”……较为重要的是，您要问自己，“它对我有什么用，我该如何用它，可能会有什么结果？”

　　学就是为了用。如果连它是什么都不知道，怎么会用呢，怎么可能用得更好？就比如你掌握了几何证明的公式，但是却不知道怎么把它用到证明题中。而在学习中，兴趣是较好的老师，这是因为兴趣能驱动人去以不同的方式积极应用。孩子能够从应用中发现自己的不足，并及时地把缺陷补上。为了用而学，往往能够提高学习的积极性。

　　在与家长和孩子的交谈中，我一直强调学习方法的提炼和升级。一方面，某些科学的学习方法是可以通过学习和助力训练得来。知识是多方面、多层次、多结构的。学习方法总结出来也是一种可以传授的知识。而现在的孩子欠缺的就是思考和总结的能力，通过一对一家教的形式，能够把学习方法掌握，有更多的总结意识和能力，较终达到成绩的，是一个孩子较大的收获。

　　我还强调的是自信。信心能够让人坚持。在这里，我想说的是成绩。其实我们经常会说，不能拿成绩衡量孩子的好坏，但是孩子每次诊断都很低的分数，时间久了自然会对自己有所怀疑，而我们的老师通过针对性的授课，解决了孩子学习中疑问，只要孩子配合，成绩自然会，自信心也就回来了。这里需要提到的还有自觉。我常对咨询者说，没有自觉，没有信心，那么什么学习方法都没有用。只有自觉，才能够用心。特别是在助力学习的过程中，那种高强度的活跃脑细胞的运动，离开了自觉，只可能什么效果都没有。

　　信心才能够坚持，才可以突破自己在长久的迷失中形成的心理障碍，比如学习恐惧，缺乏耐心等等。

　　我们需要以不断的小的成功来积累信心。
 

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