“最牛班级”保送惹争议 全班被保送学校

　　去年4月，华南师大附中的优秀孩子们在高考前集体接受媒体采访，谈笑风生

　　精英校、精英班集中了大量保送学校的精英孩子，有评论认为这是教育资源不均衡所导致

　　较近，教育部在阳光高考网站上公示了全国各省市区的部分优秀孩子资格名单，导致“较牛”这个网络热词又出现了，不过这次的“牛”是真的很牛———全国各地，精英荟萃的较好孩子学校、较好孩子班级不断涌出，他们的成绩优异得令人咋舌，而这些精英的集中程度也远远超过人们的想象。虽然学习成绩优异一直以来受人尊敬，但这些“较牛”班级和学校的出现却招来不少非议。究其根源，仍在“差距”和“公平”二词。 ———编者按

　　上海较牛

　　全班被保送先进学校

　　“做一班孩子，成一流人才。”这是华东师大二附中2010届1班博客上较醒目的一句话。50多个花季孩子也用他们的表现证明了这一点：目前该班54个孩子中，31个获清华大学保送资格，15个获北京大学保送资格，余下的8个孩子也分别获得了上海交大和复旦大学的保送资格。继去年4个“诊断男”联手打造“较牛寝室”后，今年又出现了一个“较牛班级”。

　　较牛秘诀是脚踏实地

　　“较牛班级”的54名成员由49个男生和5个女生组成。他们基本上都是因学科诊断和创新大赛中的优异表现而被高校相中的。

　　许多人认为，这些“牛班”里的“牛人”应该都是聪明绝顶的天才，读书对他们来讲犹如探囊取物般容易。实际上，成就“较牛班级”的秘诀除了天资聪明外，良好的学习“小环境”和脚踏实地的学习精神更为关键。

　　“我坚持认真地上好每节课，记好每一次笔记，这相当于老师帮助你把厚厚的教科书变薄了。”何笑添是“较牛班级”的劳动委员，一当就是三年。选择了这个“苦差事”，是因为他认为自己应该踏踏实实地做好每件事。

　　周彦栋是班级的日常规范部部长，却不喜欢太多束缚。他对“较牛班级”里互帮互助的学风印象深刻：“有哪个同学去书城看了好的书，回来都会和大家分享，共同研究。”班长蒋林浩还和一起参加信息诊断的同学们自发制订学习计划和教案，每次由一名同学主讲，完全靠的是自觉。

　　“我不喜欢看答案。”已获清华保送资格的张硕平的学习方法有点特别。他认为，学习的目的不是为了答案，有些难题宁可自己想破头也不会求助答案。

　　都是多面手而非诊断机器

　　能够通过诊断成绩被保送北大、清华等学校的孩子，是不是只知道读书的“诊断机器”?然而和这些孩子闲谈过的人并没有嗅到“书呆子气”，而是感受到深深的同学情和浓浓的个人情趣。

　　每隔一段时间，“较牛班级”都会举行一次“生日会”，给在那前后过生日的同学送上祝福。较近一次，“较牛班级”还联系了校食堂，大家齐动手包了五六百个饺子。

　　“较牛班级”的每个成员都参加了不同的社团：军事社、动漫社、棋研社……学校艺术节也是他们的“秀场”，“较牛班级”排演了一幕音乐剧，大家周密策划、倾情演出，连道具都由擅长西洋水粉画的同学出马制作。

　　高考前全班调研准备出书

　　近来，“较牛班级”的孩子除了抓紧时间学些大学课程之外，还在分头忙两件大事。一部分孩子自愿报名参与华东师大二附中“历届理科班孩子人生轨迹跟踪调研”，对象是该校过去15届理科班的700多名孩子。调研的内容归结起来是两个问题：“理科教育对他们的影响”和“这些曾经的理科班孩子，其个人经历对大家的成长是否有启迪”。目前，调研小组已经采访了近10学校友，目标是从当时的每个理科班中找到5个人采访，较后在今年5月份出一本书。

　　另一部分班级成员则担负起了更加艰巨的重任。他们将进行“当代中国各行业领军人物人生轨迹调研”，选取了全国各行各业的100多位领军人物，通过前期的文献研究，再努力联系采访，较后归纳出成功人士的共性。