考试令学生身心疲惫 自主招生减负还是增负

　　据了解，2010年全国共有76所高校实行了自主招生。从去年11月开始，教育部进一步放宽限制，取消自主招生5%的人数上限，这使试点高校拥有了更大的招生自主权。目前，2010年自主招生笔试、删掉已经结束，但像自主招生培训课高价叫卖，是劳民伤财还是确有成效?大量外地考生赶赴考点，诊断成本成为不小开支，考生既要抓高考复习，又要研究自主招生功课，是否不堪重负?多数高校自主招生诊断时间撞车，考生面临疑惑、难以抉择等一系列问题引起公众的高度关注。

　　疑惑一：自主招生是否增加了孩子的负担与诊断成本?

　　有诊断就会有培训。时下，社会上针对自主招生的培训班应运而生，培训费从几千元到上万元不等。有培训机构还打着“出题老师参与授课”的招牌吸引考生。在一份自主招生诊断的培训广告上还打出了网络课程的宣传。该培训机构工作人员告诉记者：“如果通过培训，在自主招生中顺利地被学校录取，后面就轻松了。即便有些题目没有命中，但这对于高考解题也是一种思路借鉴和训练。”该工作人员还反复向记者表示，寒假是培训的好时机，不少高二的孩子已经开始报名了。

　　尽管培训费用如此高昂，还是有不少孩子参加了考前培训。北京海淀区某示范高中的高三孩子小王向记者抱怨道：“我们班有60%的孩子都参加了自主招生考前培训，有的甚至在高二就开始准备了，原来只要准备一场高考，现在还要准备若干场‘小高考’，为了应付本月内高校举行的多场自主招生，不少同学都翘课了。”

　　据北京海淀区某示范中学陈老师反映，由于学校自主招生功课没有可参考的范围，让中学教学也有点无所适从，不得不针对各类高校自主招生诊断给孩子补习一些大纲外的东西，老师既要抓高考复习，又要研究自主招生功课，孩子也是两项复习同时进行，任务确实挺重。

　　相关人士观点：参加自主招生培训没有必要

　　对于自主招生诊断的培训热，宽高教育集团董事长王金战认为，考生没有必要参加培训，不要上当受骗。他说：“自主招生不像高考有诊断大纲做参考，自主招生诊断题目变化无常，无法把握，也没有标准答案，考生只需认认真真、踏踏实实做好高考复习，一步步向前推进，不能为了自主招生诊断而耽误正常的高考复习，要做的是调整好心态，以平和的心态对待自主招生，报了名来考就行。”

　　“不少家长认为，好的学校都要去试试，这看似是多争取机会，实际上是没有重点，不仅打乱孩子的准备计划，也增加了考生的心理负担。”巨人学校副校长廖祥兵指出，现在正是高三复习关键时期，有些孩子要是到异地参加诊断，加上往返时间，需要一周左右，过多地耽误正常复习不是好事，孩子进入大学的主要途径还是高考。

　　北京师范大学哲学与社会学院卢玲老师表示，自主招生作为统一高考的补充，可以让一些在某方面突出的孩子，比较早地摆脱高考的束缚，调整状态进入下一阶段的学习，但是，对于外地考生来说，自主招生诊断是一笔不小的开销。

　　疑惑二：诊断时间“撞车”，考生难兼报

　　据了解，今年教育部发出自主招生诊断“推迟令”，高校笔试时间多集中在16日、17日，23日、24日这四天，也引发了自主招生诊断大撞车。

　　“我孩子北大和上海交大自主招生资格都拿到了，可同一天考，白白浪费了一个名额!”朝阳区一位考生家长说，“虽然看起来自主招生机会很多，但因诊断时间重合，考生只能选择其中一两所，像清华和北大一直在同一天诊断，要么选北大，要么选清华，不可能鱼与熊掌兼得。”

　　1月16日开考的不仅有清华、中科大、上海交大、西安交大、南京大学“五校联招”，还有北大、北航、香港大学“三校联考”，这8所学校在同一天展开“生源争夺战”。北大联考笔试分为上、下午两场，清华联考从上午8点半一直考到晚上8点。由于各校诊断时间相对集中，整整一天的诊断也让有意赶场的考生分身乏术。为此，考生和家长也不得不为取舍哪所学校发愁。

　　相关人士观点：报考学校目标要明确

　　巨人学校副校长廖祥兵指出，在学校自主招生诊断时间“撞车”的情况下，孩子应根据自己的特点选择一所学校做有针对性的准备。

　　宽高教育集团董事长王金战表示，除了调整好心态，选择高校还要明确目标。首先要根据自己的兴趣爱好、学习成绩给自己定个位，筛选出一批适合自己的高校，每所高校自主招生都有自己的特点，诊断科目也会根据高校的特点设置，考生可以根据自己的擅长学科来选择高校，提高命中率。

　　巨人学校副校长廖祥兵认为，自主招生主要考查孩子的综合素质和学习能力，有些学校在学科知识分数和综合素质测评两方面考查孩子对社会的了解、把握和思考，以及语言表示和逻辑思维的能力，这些能力不是临时短期培训就能提高的，需要考生平时养成对综合能力培养的习惯。疑惑三：诊断难度加大令孩子身心疲惫

　　“如今的自主招生与高考没什么区别。”刚参加北大、清华等高校联考、名为“名为湖”的网友向笔者表示，谁都希望自己多一次竞争的机会，于是拼命复习、赴考，相当于让我们又多了几次高考，其结果是身心疲惫。

　　刚参加完自主招生诊断的部分孩子在论坛中表示，不同的大学自主招生功课有侧重点，有的在数理化方面要求高，有的要求孩子博览群书，但是，无论是自己还是家长，总希望抓住更多机会进入学校，所以报考了多所高校的自主招生诊断。不少孩子抱怨说：“每一场诊断都很重要，但差异很大，我们在复习时需要不停地‘调频道’，真的好累!”

　　相关人士观点：当前的自主招生模式必然会导致孩子诸多不适

　　上海交通大学教授熊丙奇指出，中学的教学模式与自主招生严重脱节，孩子思考、表达、写作能力等应从小逐步培养，需要一个长期的积累过程。美国中孩子接受的不是卷面功课，而是在老师引导下刻意完成一些研究性题型。

　　同时，熊教授指出，将自主招生时间安排在高考之前，会有一些弊端：首先，会与期末诊断相冲突;其次，共性与个性诊断时间的颠倒，必然有悖自主招生原则。事实上，西方国家以及中国香港地区在内的自主招生诊断，通常是先“共性诊断”，再“个性诊断”。而我们的自主招生却在颠倒这一模式，已成为名副其实的“小高考”;由于诊断难度不断加强，必然促成孩子焦虑。

　　对于应当建立何种自主招生模式的问题，熊丙奇教授认为：“高考成绩出来后，可以划定高校的分数线，孩子提出申请，高校可根据高中成绩再进行个性诊断，以便进入一个多元化诊断体系。”熊丙奇说，建立先“共性诊断”再“个性诊断”的模式，较能折射高校个性。

　　结束语：孩子之累，来自于高校生源之争

　　“目前，自主招生规模逐步扩大，2008年国内自主招生高校已达80所，不少高校自主招生比例已超过5%。”熊丙奇指出，这几年的自主招生一直在错误模式下运行，因此公信力每况愈下。一方面社会对自主招生模式不太认同，此外，自主招生也并未实现高考改革的初衷。素质教育的目的是逐步减轻孩子负担，而如今随着定位不清晰的自主招生制度的逐步推进，孩子压力不降反而加重，因而应从根源寻找问题。按照目前情况来看，把自主招生诊断放到高考后进行不会有什么问题，的问题是高校愿不愿意放弃权利，这才是真正的难题。发达国家也经历过艰难改革，方才积累出成功经验。为什么我们不去借鉴呢?若我们仍沿用现今高考模式，高校之间各自为政地抢生源，带给孩子的必将还是继续经受折磨。