文文顺利考入五中英语实验班

　　【学员入学情况简介】

　　文文是一个特别聪明特别机灵的孩子，我刚开始带着个孩子的时候他已经小学五年级了。当我先进次看到文豪的时候我清晰地记得孩子见我先进面的时候给我深深的鞠了一躬，我当时感到特别的欣慰，同时我更自信的想这个孩子这么有礼貌，肯定会很听话。

　　昨天孩子的家长兴冲冲地给我打个电话，说文文考上了五中的英语实验班，家长说连做梦都没有想到文文能够考上五中的英语实验班，家长说本来认为孩子只要考上了五中能进普通班就已经很不错了……

　　【智康辅导方法】

　　文文的英语老师马爽老师在了解了孩子的基本情况后，在先进次上课前和上功课与孩子的妈妈进行了多次沟通，想进一步了解孩子在家的学习状况，主要针对以下几个方面：

　　孩子基本情况：

　　1.知识点的掌握情况

　　该孩子掌握了一定的单词，对语法有所了解，掌握了一定量的知识点。比如，一般现在时，一般过去时。

　　孩子的单词量我会根据孩子的教材适量增加，孩子有时会混淆一些拼法相似的单词。

　　2.思维能力特征：

　　孩子的逻辑思维与发散思维很强，条理清晰，思维缜密，想象力也很好。

　　有时孩子对问题的理解会停留在表面，因而对问题的理解有待加深。

　　孩子的思维具有一定的广度。

　　思维能力在英语学科中主要体现在对语法的理解上，该孩子能基本理解语法的各种时态，但是不够深。

　　3.课堂反馈：

　　智力因素：孩子的接受能力很好，分析问题能力在英语学科受到单词量的影响而有所局限。孩子喜欢和老师沟通。

　　非智力因素：孩子学习态度很认真，但学习习惯不太好，如有时候手懒。对于布置的功课也能很好完成，如不能完成，则会说明理由。但是老师让回家背单词时，效果就一般了，希望家长对孩子要监督，还要勤沟通。

　　【培养方案】

　　夯实基础：

　　因为孩子的英语基础不是很好，为了夯实基础先是把整体的小孩子语法系统的给孩子讲了一遍。

　　孩子培养计划：

　　1.主要学习BETS1，为十月份的诊断做准备。

　　2.针对单词量小的问题，要求他在课下要背诵书后的单词，另外，在授课中会有意增加他的词汇量，比如对常考的重点词汇的讲解，在阅读理解文章的讲解中讲词汇。针对知识点掌握不牢固的问题，一是耐心的讲解，不断重复助力。二是总结知识点以便于记忆。针对短语和句型，主要是要求他记忆，并学会运用，比如，让他举例以便掌握其用法。针对语法上的不足，计划从基础开始，系统讲解，并进行必要的训练。

　　3.在教学中有意培养他的思考问题和分析问题的能力，在具体的问题中，告诉他如何考虑，如何分析问题，并针对他的思维方向进行适当的引导。

　　4.孩子的课堂表现很好，学习的积极性很高，和老师非常配合，进取心很强。

　　5. 为了更好的学习英语必须做如下内容：

　　先进，要注意留心观察

　　走在路上如果留心观察，也可以学到很多知识。比如，东二环，路标是East 2nd Ring， 又比如，典当行，就是pawn 这就是处处留心皆学问的道理。

　　第二，要学会使用学到的知识

　　有位哲人说 Success in language is more a matter of application than of intelligence. 掌握英语更多的在于运用，而不在于智力。所以，学到的东西，一定要用。比如，学了come here 这个短语，在日常生活中就可以和妈妈或爸爸多说英语。一定要养成日常说英语的好习惯。

　　阶段性辅导目标 ：

　　在暑期主要针对BETS1的教程进行讲解，主要有以下几方面的培养：

　　1.语法，老师会严格按照BETS诊断大纲的要求把语法给孩子做加强的巩固。

　　2.词汇，按招考钢的要求孩子至少掌握1200个单词，虽然感觉对孩子压力很大，但是孩子特别聪明，而且有很多单词孩子已经会了，所以对孩子来说还是很容易的。

　　3.阅读，老师会按照考纲对孩子进行相应的阅读理解，由于时间紧迫老师会对孩子加强训练。

　　4.听力，BETS1的诊断听力长的比重很大，所以在学校老实惠给孩子做听力训练，但是在家里也要每天至少听30分钟(可以有意识或无意识磨磨耳朵)这样对孩子的听力提高的很快，同时还能培养孩子的语感。

　　5.写作，我会在孩子的每节课的功课都回让孩子回家写篇作文或日记，这样对孩子的写作会有很大的提高。请请家长放心，老师会始终延续下去的。

　　【辅导成果】

　　1.在校成绩的“历史性突破”

　　其实文文这个孩子从他小学五年级就开始带了，刚开始的成绩在班级里只有80多分，但是他的底子相对来说并不是那么薄弱，而且悟性也非常高只是缺乏了一种正规的训练，起初先带他学BETS，在我们的共同努力下孩子顺利地考过去了。之后我和家长又筹划虽然孩子考过去了BETS，但是也想让孩子试着通过三一口语五级，其实过三一口语并不难，只要能够顺利回答考官的问题，特别主要注意的是在考三一口语的时候一定要让孩子自然发挥，千万别给考官感觉像是在背话题，所以在短短的一个月时间的训练加上孩子的照常发挥，也顺利地通过诊断。

　　在考完三一口语五级，孩子已经是小学六年级下学期了，这个时候就不能再让孩子考级了。因为对于六年级下学期的孩子来说时间是较宝贵的。剩下的时间一定要好好珍惜，我主要针对的是小学以及各个重点中学的内部招生诊断对孩子进行全面复习并且把北京市历届小学诊断题都让孩子全面系统的做了一遍。中学的内部招生诊断虽然很残忍但是如果给了你机会一定要好好珍惜，太来之不易了。在这个关键的时候孩子的笔记本和错题本是较重要的，这两样东西是孩子考前复习法宝。

　　在前不久东城区重点中学招生诊断前文文在我这始终按部就班的学习，诊断过后大约在一周左右告诉了文文的家长说孩子已经考入五中。听到了这个消息我对文文说我们离目标越来越近了，接下来我又重新给孩子制定培养计划，自己编写了小学分模块复习讲义，给孩子进行小学分班诊断复习，并且把去年的海淀区西城区以及东城区分班诊断题都给孩子做了一遍。其实分班诊断主要是把较好孩子生挑出来，所以诊断是有一定的难度的。为此我觉得文文通过这样的复习已经具备了做中功课的能力，所以我又把今年的北京市各城区的中考一模二模题给孩子做了一遍，做了较后的总结。

　　功夫不负有心人，通过这样的训练孩子真的考上了五中英语实验班，这真是我较大的心理安慰。我真的为文文感到骄傲。希望文文在今后的学习中也要像现在一样用功刻苦去完成更远的目标！

　　【教师寄语】

　　每次看到文文同学高高兴兴地来到智康上课的时候，我的内心总是有一种自豪的感觉，因为孩子每次都有收获每天都有进步，希望文文同学永远都这样快乐健康！