提高学生成绩 做学生的心灵导师

　　我从事教学工作三年了，在这段时间里，与孩子为伴，在给孩子们辅导的过程中，很多事情也我感动。

　　在我起初从事教学的工作的时候，我认为自己的职业仅仅是教授孩子知识，帮助他们提高成绩而已，但是从一件事情中，我开始认识到作为一名教师，有提高孩子从成绩和作为孩子心灵导师的双重责任！

　　那是在高考查漏补缺的时候，那段期间我每天大部分的时间都在上课，平时我所教授的孩子都很努力，所以教学效果还是很显著的，面对众多的孩子，我忽视了和他们沟通。

　　于是，我工作上遇到了这样的困难：有一个孩子，是个男孩，高三了，性格内向，数学成绩在10几分的水平(高考总分150分)，我给这个孩子上课，先进次课的时候，该生反应很快，我讲的东西他掌握的还算可以，我留了功课。但是，当我第二次给他上课的时候，我发现他的功课写了，正确率很差，我有些奇怪，于是，我委婉的询问原因，孩子不说话，我问他上次课讲的内容，他还记得，却自己不会做题。我问他为什么，他却不说话，我有一些生气。这次课，孩子的上课效果不是很好，接着连着两次教学效果都不是很好，不如先进次课认真听讲，甚至出现上课睡觉的情况。不记笔记、不写功课，课程没有办法进行。甚至有过不来上课的情况。我想这样下去不是办法，没有教学效果，我自己心里很惭愧，我应该和孩子谈谈。于是，我给孩子打电话，嘱咐他一定来上课。这个孩子来了，我问他：“是不是我的授课方式不是很好，你不喜欢，而导致现在的这种消极状态。”，他摇摇头。我又接着问：“那是不喜欢数学？”，这是孩子点点头，告诉我他不喜欢学习。

　　我很惊呀，我想找到原因，但是孩子就说不喜欢就是不喜欢。谈了好久也没有解决问题，我觉得这个孩子不是学习问题了，是他的信念和心态问题。于是我不再和他谈学习，我问他家里一些情况，问他的爱好和感兴趣的事情。逐渐了解到，这个孩子的家庭是单亲家庭，妈妈工作很忙，做会计，爸爸是搞房地产，家里有一定的经济基础，只是没有人管他，平时散漫惯了，喜欢玩游戏、打架，我听了，心里没有反感不喜欢这样的孩子，这个孩子看起来有些凶，我对他笑笑，说以后老师来管你吧，没事的，你也长大了，应该学会自己照顾自己了。

　　孩子听了他很惊讶。当时，我就觉得孩子眼里与一闪一闪的东西。我知道，孩子不是不聪明，只是由于家庭的原因，缺少温暖，缺少大人的引导，仅此而已。他也想学习好，做个优秀的好孩子，但是他只有做坏事，老师叫家长才可以引起爸爸妈妈的注意，但是每一次的结果就是，孩子要挨揍，他说都习惯了。我听了很心痛，所以，我说老师也许忙，但是老师帮助你找到自己的理想，学会快乐生活。

　　后来孩子都会认真上课，在学校也是，他很聪明，每一次来上课都会告诉我一个好消息，成绩又提高了！我每天早上都会发短信鼓励他，告诉他做较好的优秀的自己。

　　高考过后，孩子考上了本科大学，虽然普通，但是是他对自己的突破，孩子的父母也很高兴。

　　只是言语，难以表达我的感动。每一次孩子要放弃时，我都会认真鼓励，较后取得自己的成绩，我都非常欣慰！所以，我明白了，作为一名家教老师，也许只是孩子生命中的一个过客，但是，我一定尽自己的较大的努力，帮助每一位孩子以优异的成绩走好每一步，也许，我可以改变一个人的一生，提高成绩的同时，做好他们心灵导师。