新初一如何更好的进行数学课程的衔接

　　作者：公主坟校区数学教师刘薇

　　很多孩子在小学时成绩很好，但上初中以后会渐渐被以前不如他的同学们超过。这并不是因为他不够刻苦，而是因为他还没具有初中所需的学习方法和思维能力。这种现象在数学学科中表现较为突出。

　　而初中学习和小学学习有哪些不同呢?其主要表现在以下几个方面：

　　首先，教学的侧重点不同。小学数学侧重是打下数学的基础，尤其是注重运算能力的培养。因此，其内容主要是数与数之间的关系;各种量与计量的方法;各种基本运算、基本的数量关系;基本的图形认识及简单的周长、面积 与体积;以及简单的代数知识等。初中数学则侧重于培养孩子的数学能力，包括能力、自学能力、分析问题与解决问题的能力、抽象逻辑思维的能力等，其主要的目的是通过教学能使孩子更好的解决实际生活中的问题。在内容上初中数学增加了复杂的平面几何知识，更系统的学习代数知识，开始运用方程解决实际问题;数扩展到有理数、实数;还有简单的一次函数、反比例函数与二次函数的知识。

　　其次，数学的思维方式与解题方式不同。小孩子多靠记忆公式和套用公式来解题，初中生则更多的依靠分析问题、梳理其中的逻辑关系来解题。公式的运用也变得更加的灵活。

　　第三，学校教学风格不同，所以对孩子学习能力的要求也就不同。小学教学往往是几节课讲一个知识，所以小孩子如果课堂上认真听讲，就可以取得不错的成绩。而初中教学则是一节课将几个知识点，这便要求孩子在课前就有做到很好的预习、课堂上认真听讲以及课下配合课堂内容做大量的训练。另外，如果初中生想要对数学有更深层次的学习和研究，只学习课本上的知识则是远远不够的，所以要求孩子在课外要多读教辅资料或者报辅导班来加深拓展。

　　第四，思维能力的要求不同。小学阶段主要是具体运算阶段(根据瑞士心理学家皮亚杰对人的发展阶段的划分)，这一阶段的儿童的思维需要具体事物的支持，能凭借具体事物或者从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。初中阶段的学习，则可以超越对具体事物的感知依赖，而通过逻辑推理、归纳和演绎的方式来解决问题。抽象符号的运用增加了对孩子学习能力的要求。

　　总之，小学学习和初中学习在许多方面都有不同，小学的衔接则显得尤为重要。对于即将小学的孩子而言，我给与以下几点建议：

　　1. 提早预习初中的知识。

　　2. 逐渐适应初中的作息时间。

　　3. 学会自我总结知识点、总结题目规律。

　　4. 错题归类。

　　5. 将预习、听讲、复习三者有效的结合。