将精力和爱心撒给我们的学生

　　时间过的很快，转眼间2009年已经过去。回头想想，在这过去的日子里，我一直以“将我们较真诚的关心、激励和爱护洒给孩子，让他们健康快乐地成长”为宗旨，又秉着“在快乐中学习，在学习中思考”的教学理念，忙碌着，并用行动来收获孩子的成长和进步，我从内心里高兴。由于工作性质的原因，我接触了很多不同年级，不同程度的孩子，对他们的性格，以及认知能力和学习能力，也有了相对的了解。为了以后孩子能够得到更大的受益和较大程度上的提高，在这里，我有必要来总结一下我对孩子学习语文的一些看法及建议。怎样才能使孩子学好语文呢？

　　一、 用全新的教学理念，建立活跃的课堂

　　随着小班教学成立以来，我反复学习有关这方面的教学理论，深刻领会教学精神，认真反思自身的教学实际，探究教法，认识到在教学实践中调动课堂情趣和焕发语文课堂的活力，有利于提高孩子学习能动性、拓宽孩子的思路，从而来提高孩子的学习成绩。在课堂上我们是教师与孩子的关系，课下我们却成为了无话不谈的朋友。这也都是因为孩子只有在一个宽松、活跃、和谐的气氛中，思维才能真正地、充分地、深刻地、创造性地打开。

　　二、 针对不同年龄段的的孩子，运用不同的教学方式

　　在我这里学习的孩子较小的是五年级的孩子，高的是初三年级的孩子。这就为备课加了很大的量，我需要针对不同年龄段的孩子准备不同的教学风格和课堂内容。正是因为这样，才有了今天的分析总结：

　　低年级的孩子生性活泼，注意力易分散，学习主动性很差，针对这些情况，我们应该如何在课堂上抓住孩子的注意力呢？准确把握好低年级孩子的心理特征和思维特点后，这时候我们较该做的就是激活孩子好奇心，探究欲，培养孩子主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。例如在给小孩子讲词语类型的题时，其中必须穿插做词语游戏、猜谜浯、讲故事等有趣的教学手段，组织课堂教学，使课堂活起来，从而抓住孩子的注意力，是他们自己有了学习的兴趣。

　　高年级的孩子学习有一些学习主动性，目的性比较强，而且知识点比较集中，相对来说，教起学来会容易很多，但是，不管他们有多爱学习，我的课堂的气氛一定要活跃，否则，再爱学习的孩子都会产生疲倦。其次，我运用了引导——思考——探究的方式，让孩子自己积极主动的去学习，这样更有利于孩子的发展提高。

　　孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对学习有了兴趣，才能孜孜不倦的学，兴致勃勃地探求知识的奥秘。这些话适合于各个层次的孩子。

　　三、为了便于掌握上次课的内容，简单做了孩子的情况记录

　　由于课下时间紧迫的问题，我不能对所有孩子的每节课的具体情况记下来，所以只对孩子上次的讲课内容和功课做了简单的记录，这样，在孩子多的情况下，看着这些记录，能够及时回忆起上次课孩子的上课情况，并且能够更好的掌握孩子的情况。

　　例如：孩子默默，上课内容：阅读知识(分段、概括段意、概括文章内容和中心)上课效果：课堂气氛活跃，孩子掌握与运用达到优。孩子表现：孩子非常聪明、机灵，也能够积极配合和参与到教学当中来。功课总结：该孩子的底子很好，在以后的教学时应注重在知识拓展方面，提高孩子的整体素质和能力。

　　通过这些我们也能够知道，孩子需要我们从哪些方面去补给他们知识，怎样能够给他们带来更高的受益。只要我们用心了，孩子肯定会来有所获，满载而归的。

　　四、对孩子多一点耐心和爱心

　　对于有些孩子的不良习惯的问题，例如：做任何事情拖拖拉拉等，这是孩子长期形成的并且和家庭教育有关。孩子再短时间内改正不了，家长很着急。这时候，该怎么办？与其争执，不可；放弃，更不可。为了孩子的进步，为了孩子的未来，不仅用师爱来启迪孩子，而且用行动来打开家长的心扉。通过与家长的有效接触，积极与家长探讨学校教育与家庭教育的同等重要性的问题，经过诚挚的交流与家长达成共识，即无论在哪个环境都要采取正确的教育方法，孩子大了自尊心很强，说话要注意方式方法，遇到问题不能急躁，与孩子多谈心真交心，在我们的共同努力下，孩子一定会有所改变的。孩子进步了，家长明白了，同时老师在同学和家长中的威信提高了，关系融洽了，课堂学习气氛浓厚了，主动学习的孩子增多了，学习成绩的提高则水到渠成。总之，所以多一点耐心，多一点爱心是相当重要的。

　　五、自身能力的提高

　　在这么长时间的教学当中，作为语文老师一定要不断地学习，汲取新的营养来保鲜，否则将于孩子的思想脱节。这也不仅仅是语文老师，其它学科的老师也一样，要广学知识，紧跟时代的步伐前进。学无止境——这应该能作为所有教育行业人员的左右铭。

　　六、结束语

　　在今后的教学中，既教知识，又教方法，注重兴趣教学，培养孩子良好的学习习惯。我还注意因材施教，激发才智，挖掘潜能，发挥特长，使其进步，终身受益。

　　我始终相信在一块贫瘠的土地上，不断地耕耘，总会有收获的一天.在以后的日子里，我将继续努力，与孩子们一起进步！