北京2010年高考说明公布 语文英语增三新题型

　　昨天(12月23日)，北京教育诊断院发布2010年高考北京卷《诊断说明》，明年新课改后先进届高考中，语文将新增阅读延伸题，数学新增统计等内容，英语在阅读和听力部分将新增两个新题型，理综化学减8分，生物增8分，文综政治科诊断范围由4部分调整至7部分。

　　据介绍，《诊断说明》发布后，针对新调整的题型，将在小范围进行抽测，让考生直观了解新型试题。诊断院命题处处长张芃介绍，《诊断说明》发布之前进行了两类诊断，一个是了解目前新课程学习中考生的水平，另一个是部分科目题型的变化，比如，英语对记录信息作判断，这是对考生能力的较高诊断。过去是还原信息事实，考生听到什么，回答什么，现在，不仅要知道听力带子里讲什么，还要根据讲的内容进行判断。对于这类在过去诊断中没用过的题型，在《诊断说明》发布后，会在小范围内做一些诊断，看孩子能适应到什么程度，是否能达到预期的测量目标。《诊断说明》主要进行描述，这个抽测主要是说明性质，比如语文由23道题减到20道题，试题中会呈现每道题是什么样子，让考生有个直观地适应。

　　语文 新增两道阅读延伸题

　　语文科目将原有的23题减为20题。原第二、四、五大题(阅读题)各减1题，取消原第六大题“语言运用题”，新增2道阅读延伸题。

　　体现语文课程标准新思想，突出应用性、人文性、综合性的阅读延伸题将作为新题型出现。题目以古诗文阅读和现代文阅读为命题范围，在这两部分各出一题，每题约10分，要求考生用200字左右作答。

　　题目涉及考生对文章内容的理解，也涉及对文章的延伸性思考，将为考生提供更广阔的思考空间和自我展示的舞台。《诊断说明》附录的45篇背诵默写篇目中，加星号的7篇未列入2010年高考考查范围，明年高考不再做考查。

　　准备解读

　　高考语文突出考查语文应用能力、鉴赏审美能力和探究创新能力。从《诊断说明》来看，2010年新高考语文将重点考查探究创新能力。

　　阅读延伸题是明年新增的题型，考生在回答这类题时首先注意审题，明确问题的实质：是要求对文章内容的理解，还是对文章的延伸性思考。前者强调对作者及文本的理解;后者强调自己的感受和领悟。答题时要语言表达顺畅，做到观点准确而鲜明，或正面，或反面，或辩证。如果想得，还要尽量使阐述的见解独到而新颖。