新高一如何做好衔接
2014-07-01 13:16:58 来源：高老师
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中考这场没有硝烟的战争暂且告一段落，大家的努力都换来了今天的硕果。其实，我们可以将初中做为一个加油站，将中考作为一次阅兵式，我们还有一个更大的目标，那就是高考。
其实，到了高中，我们学的东西要抽象的多，比如，我给大家用通俗的语言解释一遍。说：有两个集合A、B，这两个集合都是非空的数集，在集合A中的任何一个元素在集合B中都有象和它对应，并且这个象是的。在B中每一个象都有原象跟它对应，这就是函数。假如说女和子对应这个好字，那么这是一个函数么？
通过这个例子，我想跟大家说的就是高中的知识和初中不同了。数学较大的跨越点就是：从具体到抽象的跨越。物理较大的跨越点就是：从宏观到微观的跨越。
我们该做些什么呢？
1. 培养兴趣，只有孩子想学了，才会事半功倍。
这个兴趣怎么来呢？一方面如果孩子本身这个科目功底就好，那么我相信，他的优异成绩一定能带给他学习的动力，以及对这科的兴趣。另一方面如果孩子这科的成绩不好，那么我们不妨接触一些该科目中趣味的一面，慢慢培养兴趣。
2. 要有信心和耐心
假如你要爬一座高山，在山脚下，你就想我爬不到顶吧？但是当你一步一步走来，不知不觉就到了山顶。你一定要对自己有足够的信心。
3. 优先做好预习
这样，才能带着问题听课，才能更有针对性。
4. 做好功课的复习
记忆是有周期的，所以我们的复习要根据你记忆的周期进行。
5. 好的学习方法
要找到切实符合你的学习方法。内容不一样，时间不一样，那么我们的学习方法也要跟着改变。
6. 好的学习习惯的养成。
凡事要“寻根”，不要放过任何一个疑点，任何知识都要寻根问底。要及时分析试题，找出自己的薄弱点，重点突破。
下面我来分析一下高中各科在衔接上的主要难题。
语文
主要的衔接难点
与初中相比，高中语文在三大方面的难度明显增加。具体为：
1.新增词法、句法诊断和精读要求。
在高中，对孩子的语言知识的要求较高。现代文阅读——初中仅要“熟练运用略读、浏览”，到高中要能根据不同的目的、阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览法。此外，初中阅读要“能提出自己的看法和疑问”，高中要“作出自己的分析和判断”，并从不同角度评价、质疑。
2.阅读能力要求明显提高。
文言文阅读——初中要“理解基本内容”，高中要“掌握常见文言实词、虚词、句式、读懂课文”，并分析思想内容和思想倾向，能力要求明显增强。
3.课外练笔新增一万字。
写作——初中要“45分钟完成不少于500字的写作，课外练笔不少于一万字”；高中要“45分钟能写600字左右的文章，课外练笔不少于二万字”。
如何应对初升高衔接
1.多读。高一新生要多读，可朗读、默读、精读、略读。读的内容要杂，课本要读，报纸要读，科技文章也要读。提高语文能力，离不开广泛阅读。此外，高中生课程紧，没时间去阅读名着，可选品位高、篇幅不长的文章，如余秋雨、余杰的文章，以及《读者》、《青年文摘》等。
2.多写。写的方式可多样化，如日记、周记、笔记、感想、小作文、大作文等。此外，作文既要写，更要改，通过修改作文，拓宽思路。
3.多说。高一新生要大胆说，课前进行一分钟演讲，课末五分钟进行质疑等，大胆发表不同看法，提高理解、分析能力。
数学
主要的衔接难点
1.能力要求高。初中生在有理数的运算、二次根式的运算、实数的运算的基本技能方面训练不多，能力有所下降。在高中，孩子应加强方法、步骤、算理以及简便运算的训练。
2.式的运算能力提高。初中孩子对式（整式或分式）的运算能力薄弱，高中学段得加强训练。
3.代数式变化要留意。初中对代数式变形代数推理的能力要求较低，不少孩子对变形的方法、目标、意义不够清楚，对已知与结论的关系、推理过程的思路不够明确。因此，在高中要留意代数式变形的基本方法，了解代数推理的过程与意义。
4.生活语言、数学语言要区分。在初中，许多结论建立在生活经验、直观感知上。但高中数学的抽象性较强，平时学习时，要注意区分生活语言、数学语言、符号语言和图形语言的关系。
5.抽象符号要掌握。由于诊断的原因，部分初中生只重视形式、套路，使孩子的概括、抽象水平滞后。到了高中，孩子要培养观察能力，注意从特殊到一般，从具体到抽象的认识过程。
如何应对初升高衔接
1.抓典型问题。平时，孩子要抓典型数学问题，联系解决问题的方法，形成解题的策略。
2.多做基础训练。高中数学中很多复杂的问题都是基础知识的综合运用。只要能把基础知识牢牢的掌握，能够灵活的运用，高中数学并不可怕。
3.灵活运用，形成系统的知识体系。高中数学概念和知识的增加，让很多孩子觉得学习很混乱，没有清晰的思路。我们要多总结，在学习一段时间后要及时的总结笔记的内容，形成以个良好的知识体系。
4.避免机械照搬。独立思考，勤于动脑，动手解题是高中学习的根本。只能机械照搬
是无法学好的，必须通过解题，再反思、领悟，从而掌握运用解题的原理和方法
5.及时分析考卷。高一新生来自不同的学校，学习方法也不尽相同，可借鉴成绩好的同学的学习方法，也可总结自己的方法。另外，孩子要会分析考卷，从考卷中分析自己的弱项，拿出对策，并调整学习方法。
英语
主要的衔接难点
1.生词、篇幅、语法难度大幅提高。高中英语每单元生词平均45个左右，大大超过初中；课文体裁的题材广，篇幅加大，文章多在300词左右，长句、难句不时出现；单元难点、语法也接踵而来。
2.高中重篇章理解。在初中，孩子习惯老师对课文逐句解释。在高中，老师一般不再逐句解释，重视孩子对篇章的理解；此外，初中生只注重课堂学习，不重视课下整理和反思；初中生只满足于英语必修教材的学习，不能主动进行教材之外的自主性学习。
如何应对初升高衔接
1.要预习和复习。高一新生，要养成良好的预习和复习习惯，并借用工具书进行课外阅读。另外，要会归纳所学内容，自己发现问题并解决问题；平时，孩子要多与老师沟通，反映学习遇到的困难和要求。
2.要坚定学习目标。一些一时难跟上进度的孩子，要坚持自己的学习目标，并学会反思，调整学习方法，保持稳定良好的学习状态
物理、化学
衔接存在哪些问题
1.初中所学知识不系统。由于初中“课改生”学习科学功课，所学知识不系统，知识储备不足，运用知识的能力也薄弱,升入高中后，定量研究的多，不仅有算术法、代数法，而且常要运用函数、图像和极值等数学方法来研究物理现象和过程，使孩子感到抽象难学，甚至望而生畏。
2.初中和高中知识差度较大。近几年，初中物理部分的难度降幅较大，高中教材虽有调整，但由于高考物理内容及要求并未降低，这使初中生进入高中学习时遇到极大困难。化学在初中的一部分知识是选修的，而在高中的基础教学中，老师则认为是孩子已经掌握的，这就使得我们的学习中出现了断层，增加了学习的难度。
如何应对初升高衔接
1.放慢进度
高中物理较重要、较困难、较基础的部分在高一的力学部分，高一物理基础没打好，就会直接影响到高二、高三物理学习。因此，要学好高中物理，高一须放慢进度，适当降低要求，打好基础。同时培养学习物理的兴趣。化学知识的跳跃性让很多孩子在高中感觉化学难，因此我们在暑期应该优先做好准备，将高一的一些必备的，而初中却忽略的知识进行补充，一点点的积累，做好基础的铺垫。
2.助力逻辑推理能力
刚升入高中，孩子的逻辑推理能力不强，不善于运用代数法解题，往往只会死记公式，对公式应用的条件、范围不太注意，在学习时应注意加强这方面的训练。
3.调整学习方法
升入高中后，常出现孩子课堂上听得懂，课本也看得明白，但一解题就出错的现象。主要原因是对知识的理解不深不透，综合运用知识解决问题的能力还较弱。所以，孩子在助力物理、化学概念、规律的同时，对每一道题目都要认真完成，实在解不出来，可以相互讨论，讨论未果再找教师请教。
初高中衔接总结
新高中的学习方法
1.平时要自学。高一新生要主动、有计划地进行巩固、理解、拓展、领悟式的自学，学习内容和训练量因人而异。
2.形成概念网络。进入高中，概念学习、理解很重要，孩子要联系概念产生的背景，通过正、反比较，掌握概念与概念的区别，并形成概念网络。
3.良好学习习惯不可少。
a.准确运算。运用合理步骤，寻找简化的途径，提高运算的成功率。
b.课堂上认真听讲，独立思考、勤于钻研，这是较重要的。不要放过任何一个疑点，无论是听课还是解题，都要注意反思、检验。
c.不盲目做课外资料。及时归纳单元、章节，抓典型问题，不盲目使用课外资料，要根据自己的情况选择一种辅导材料系统地训练。
大家只要关注了我上面说的这些难题，掌握解决方法，我相信大家到高中也一定会名列前茅。在三年后的高考中，你们一定会如愿拿到你们心仪的重点大学的录取通知书。
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