我无时不刻都不息的追逐着 承担着“超越”荡漾起的快乐

　　李豪同学是智康在北大教学区开课的先进个孩子，他是我在当咨询师的时候签约的孩子，李豪妈妈是一个非常通情达理的人，来的时候告诉我他们曾在其他辅导学校学过，但效果并不是很好，并且听说经常学而思师资很雄厚，这里的老师都是精英。觉得学而思比起其他学校更好一些，所以才过来的，谈单的时候很顺利，具体的细节由于时间太长，我已经记不太清楚了，当时李豪同学念的是小学六年级，正准备小学，所以家里报了小学数学和英语两个科目，由于李豪当时刚从德国回来，所以英语选择的是三一口语。在去年智康一对一教育刚成立的时候，并没有三一口语的专门项目，所以我们找了一位以前有过三一口语授课经验的老师魏路老师为李豪授课，没想到的是李豪和魏路老师非常投缘，所以课堂气氛非常活跃，配合得也十分默契。小学数学方面是王刚老师，王刚老师虽然不爱说话，但兴趣爱好和李豪非常相似，所以两人也颇为投缘，先进次课进行的都相当顺利。

　　可能是自己签的先进单的缘故吧，总觉得对这个孩子有着特殊的感情，所以他每次来上课的时候，我都会过去看看他，跟他聊一聊，问问学习情况。后来，北大校区进行内部改革，我光荣的从咨询师转岗到了班主任，自然而然的就成了李豪的班主任，联系家长和看管他学习成了我的日常工作，其实两位老师都反应李豪是一个非常聪明的孩子，但他就是贪玩，不爱学习，每次都是非常马虎才出的错，英语口语也是如此。经常在非常漂亮的句子里犯一些低级错误，令老师们十分担心，这个孩子本可以学好，可是坏习惯导致的成绩不好，真的让人头疼，所以在分班诊断阶段，让李豪来上自习成了重中之重。刚开始他总是想动老师办公用的电脑，我当然是不允许，结果他反而不太爱学习，后来我开始控制时间，只允许他玩十分钟，然后必须在没有电脑的教室学习，这招倒是比较管用，他开始听话了。我慢慢的发觉一些能提高他学习兴趣的事情。

　　随着时间的推移，小学的诊断开始了，李豪的三一口语属于突击性质，四级是通过，五级没有考，直接报名的六级，而且离诊断只剩下一个月的时间，非常紧张。每次老师上课都是非常用心，他的功课我催得也很勤，但诊断成绩出来，他的六级并没有通过，我以为祖豪妈妈会非常生气，结果反而是她妈妈来安慰我，说这次诊断考官相当严格，所以好多孩子都没有过，本身李豪就爱玩儿，而且突击的时间太短，叫我们也别太往心里去，人大附中已经通知李豪删掉了，估计要参加诊断。看到这样慈爱的家长，我们可以做的就是更加努力。

　　在人大附中的诊断中，李豪的小学数学发挥出色，考进人大附中，这个孩子果然不负众望，我们心中的喜悦难以言表。李豪妈妈后来又报名了初中数学，在为李豪挑选老师的过程中，我综合了妈妈和他的意见，并且请了几位不同风格的老师进行答疑，较后选定了曹轻老师，现在李豪依旧跟着曹轻老师学习初一数学，相信他还会有更大的进步。

　　看着这个孩子从签约的时候跟我一般高，到现在已经1米75，让人感觉真是时间过得很快啊，相信在我们的共同努力下，这个孩子会有美好的明天。