高考作文“最想说的话”感动灾区考生

　　●孩子：多数人选择与地震有关题材 ●老师：该作文题给孩子的发挥余地较大

　　昨日，灾区高考作文题成了人们关注的焦点之一。考前就有老师和孩子预测，作文题应该与地震有关。考生将语文试题拿到后发现，作文并没有限定题目，“以‘较想说的’为话题，写一篇作文，题目不限，体裁不限，题目可自拟。”尽管如此，还是有很多孩子选择了与地震有关的题材。

　　北川中学考点，很多考生选择了和“感恩”有关的话题。孩子们都认为这个题目出得很好，有很大的发挥空间。绵阳实验中学的庞浩是北川籍考生，他的作文题目是《感谢》。“感谢！感谢所有的人。”庞浩说，他要做一名懂得感恩的人，勇敢地面对现实，迎接未来，让世界看到中国青年的坚强。也有孩子认为，如果集中写地震会趋于雷同，因此选择了其他话题。

　　绵竹中学高三教学组组长王靖睿说，这个作文题给孩子的发挥余地较大，考生们可以说出自己的心里话。同时，题目“较想说的”，对考生的心理健康有引导和促进作用，可以将自己的情绪宣泄出来。

　　- 声音

　　“我完全没写地震”

　　一名德阳考生：我18岁成年了，有些话想对爸爸说。

　　德阳四川建院考点外，一名从考场内走出的女生说，她觉得出题的人就是在将考生往地震上引，“但是我想很多同学都不想去说这些事情，我就完全没有说地震。我家里也遭了灾，也有亲人重伤。提起地震就想起很多悲惨的事情，不忍去想。我写的是我与爸爸之间的一些事情。18岁也成年了，有些话要对他说。”

　　有话想对温总理说

　　德阳五中蒋茂文：脑海中优先涌现的是总理在灾区的场景。

　　孩子蒋茂文来自德阳五中，家在德阳市区，地震中他的大家庭并没有什么损伤。在写作该题目时，他脑海中优先涌现的是温家宝总理出现在各个救灾点的场景，笔下自然而然地将对总理的感触写了进去，“都是一些我想对温爷爷说的话。”

　　在地震中失去一条腿的考生刘玉东接受了很多好心人的帮助。他告诉记者，他写的作文题目是“与曾经的拥有面对面”，他觉得自己现在很幸福，“我永远也忘不了那些帮助过我的人。”

　　眼泪掉落在试题上

　　绵阳实验中学倪兴露：怕眼泪痕迹会影响得分，忙用衣袖擦干净。

　　绵阳实验中学的女生倪兴露是在成都借考的孩子之一。她说“较想说的话是说给爸爸的。”倪兴露家在北川农村，5月12日以后，就没有见过爸爸。高考以前，只见过一次到绵阳来的妈妈，“听妈妈说，我们的家没有了，爸爸在北川抗震救灾，那里卫生防疫压力也很大，我非常担心他。我在作文里对爸爸说‘我爱他，我非常想念他，希望他平安……’”说到这里，她掉下了眼泪，“我在写作文的时候就已经流过泪，眼泪掉在试题上。我怕有痕迹会影响得分，忙用衣袖擦干净……”

　　心存感激收不住笔

　　汶川县漩口镇张强：写作文时心存感恩。

　　“千里孤坟中挡不住的是较想说的爱情；游子千层底里缝进的是较想说的是亲情；黄鹤楼遥望不归较想说的是友情。”这是汶川县考生张强作文的开篇语。张强说，写作文时一直心存感恩。

　　张强是汶川县漩口镇的考生。他称，看见作文题目是“想说的话”，一下子就变得很激动。他详细记录了地震后来自各方救灾人员的感人事迹，没想到一写就收不住笔，800字的作文较终写了近千字。

　　- 点评

　　“作文题目已超越诊断本身”

　　北京教师点评灾区高考作文题

　　作为一名多年参与高考命题的相关人士，东城区教师研修中心、北京市中学语文特级教师薛川东，对此次的灾区高考语文作文题给予了很高的评价。他表示，该作文题贴近灾区孩子经历的生活和内心感受，适合孩子融入现实生活中进行写作。“作文题目已经超越了诊断本身。”

　　薛川东认为，作为专门为灾区孩子准备的单独命题，这个作文题目把握得不错。对于经历了生死考验的灾区孩子而言，题目本身具有强烈地启发性，在一定程度上已经超越了诊断本身，而是一种情感的升华，同时也暗含对孩子的教育和启迪。

　　对于题目的区分度，薛川东认为，每个考生不同的感受、经历、价值观，将造就出不同类型的文章。而另一位教师表示，这个作文题的难度系数不高，主题的指向比较明确，因此可能使孩子在主题确定上比较趋同。令人感动的文章可能不少，但具有思辨意义的文章可能并不多，其区分度并不一定高。