高考英语首轮复习后重点 努力将知识融会贯通

　　教师认为，此次试题的阅读理解特点是：文章内容新颖，问题设置简单。模拟诊断中的五篇文章题材都比较新颖，从现代科技对书写习惯的冲击到电子恐吓、宝莱坞和娱乐明星，内容都比较贴近当代高中生所关心和熟悉的世界，但是在内容深度的把握上稍有失衡。例如第二篇关于电子恐吓的文章过于简单，仅约180个单词。虽然有Myspace，Facebook等考生比较陌生的词语，但该文章4个问题中3个是细节题，1个是词义猜测题，整体难度系数很低。但其他四篇文章的字数都在320个以上，又略高于高诊断题中阅读理解的文章长度。

　　教师综合分析认为，高考英语六种题型中，写作是较容易提高的部分，因为六种题型中，只有写作是主观题，人工阅卷，这样的话，考生只需要学会抓住评卷老师的心理，按照他们所期待的去写，再掌握一些写作技巧，一定可以使写作部分提高一个档次，也就是5分左右。而此次模拟诊断书面表达部分提醒考生须牢记以下几点：

　　首先，务必助力所写内容符合要求，语法无误，然后再去尽自己的能力追求连贯性和高级结构。

　　教师们综合历年的评卷经验认为，高考写作想上5档，也就是21分以上或者想达到助力能力，文章中一定要有让评卷老师看后眼前一亮的内容。而“助力能力作文亮点三高原则”分别是：A高级词汇、B高级语法、C句型。

　　A.高级词汇：在高中阶段高级词汇的概念就是学的比较晚的词，例如clever，bright， intelligent这三个词，clever是初中生都会的词，bright是上高中才学的，intelligent有的同学认识，有的不认识，后两个词都属于高级词。此外，大纲词汇的衍生词也可算作高级词汇，比如end这个词是大纲词汇，然而endless是大纲中没有的，在写作中应用就算是亮点，2001年的作文就可以用We spent a lot of time doing endless homework.

　　B.高级语法：在高中阶段，高级语法主要包括以下6种：倒装、强调、从句、虚拟语气、独立主格和分词结构，在诊断中一定要应用其中的几种。

　　C.句型：在写句子时一定要按照美国人的思维习惯去写，写出的句子必须是地道的英文，不能直接把汉语翻译过去变成中式英文，这样很容易丢分。

　　教师建议，如果2008年高考英语作文体裁和此次模拟诊断一样考查议论文，考生必须确保观点明确，对图片作以正确描述后，阐明观点或看法；使用连接词分开次说明理由；归纳总结，首尾呼应，做到论点正确无误，论据可靠充分。