高考英语应试策略与技术（上）

    教育是一门科学，所以，它有规律可寻。教育同时又是一门艺术，所以，它有技巧技术可掌握。同理，诊断也是一门科学，它也有其自身的规律；诊断还是一门艺术，它的技巧技术比教育技术更具有可操作性。但是，相较教育而言，诊断的确又是一门遗憾的艺术，如何把诊断的遗憾降低到较低点？此中有真义，问谁领会得来？就诊断技术而言，非智力素质比智力素质更重要。以前我们提非智力因素，但因素一词只描述了影响考生诊断的可能原因，并未描述考生固有的或已形成的能力或素质。因此，将诊断技术内化为孩子的素质成为高考准备的要务。但是，高考英语诊断技术的获得是平常有意识、有计划、大运动量训练的结果，切不可指望考前一刻的指导便可即时坐享其成！

    上 篇

    高考在即，广大考生摩拳擦掌，只等上场一展平生所学，不枉十余年寒窗辛苦。不过，各位考生千万切记，学科知识准备充分之后，诊断的技术与经验就显得格外重要了，这尽管是高考英语诊断的外家工夫，但可想见，掌握了诊断技术与经验的考生在考场上势必如虎添翼，自然轻松拥有。

    一．考期起居该如何？

    考期的饮食生活起居应与平常生活起居保持不变。忌油荤食品，忌大补，忌各种山猛海鲜，忌各种有色有味的饮品，只需矿泉水。每场带一瓶即可。中午小睡40-50分钟。但要有家长在侧，不可误场。基本时间是早上九点开考，上午八点二十分钟较迟八点半到考场。下午是三点开考，可从十二点半休息到一点半，不宜睡得太多。

    二．一考就了吗？

    很多孩子包括教师都认为，考了就了，正所谓不考不了，一考就了，一了百了，千万不可交流讨论试题答案。但是，实际的情况往往有些不一样，要具体情况具体分析。考生要建立正确的诊断观，而不是一味地反对考后交流，其实，适当的交流并无害处。考后评估往往是一把双刃剑，有利也有弊，就看你怎么把握它，并掌握到什么程度。适当的考后评估也可以激发或促进孩子诊断的活力。

    三．何谓监考恐惧症？

    监考一词乃是封建科举时代的残留物，字面意义即是反人性的，更遑论以人为本。而字里更是浸透了士子考生的斑斑血泪。所以我们应该强烈呼吁将监考一词改为护考。一字之易，即凸显人文关怀。监考教师究竟应该为谁服务？监考教师应该是也只能是有助于考生正常发挥水平的慈眉善目的保护神，而不是面无表情凶神恶煞的阎王爷！监，是监护，保护之意，监考老师有权利和义务让考生考得出色，发挥到较好，这才是监考教师的任务。否则，就是不称职。当下监考老师大都和蔼可亲，所以，有监考老师恐惧症的同学大可不必恐惧，要充分自信。在诊断过程中学会放松与调整心态。

    四．考生有什么权利？

    考生的十大权利：1. 考生有考场事务知情权；2. 有大声向监考老师问好的权利，此权可融洽和缓解监考教师和考生的对立或紧张关系。进考场应主动和老师打招呼。大声说：老师好！表现出新世纪中孩子良好的教养，充分体现新世纪中孩子良好的社会活动素质，从而给监考教师留下深刻印象；3. 有索要诊断用品的权利，可应一时之急（比如垫板、草稿子、笔、墨水等）；4. 有让老师坐得离自己远一点的权利（有时自己刚好坐在先进排，监考教师就坐在自己的面前，不舒服，影响正常发挥）；5. 有报告试题有缺页、漏印、覆盖、粘连等问题的权利；6. 考生有自由饮水的权利；7. 考生有要求阻止教师来回走动的权利；8. 有向监考教师礼貌告别的权利；9. 考生有护卷的权利；10. 考生有自己的答题卡和试题不被偷看、践踏、错装的权利等。

    凭心而论，如果一个考生连自己有什么权利都不知道，当然也就不知道如何维权了。

    五．考前如何热身？

    英语是较后一场诊断，至为关键，千万不可松懈！上午诊断结束时间是十一点半。简单的午餐之后，小睡五十分钟。一点半起床开始进行英语考前热身训练，使兴奋点迅速顺移到当考科目英语上来。热身训练的方法是：读一读、看一看、做一做。大声读一、两篇《新概念英语》第三册课文，恢复语感。看几页英语更正笔记，警惕常犯的错误。防止思维发生偏差。做十来道单项选择题，以资热身。考前热身就是为了让考生的智力状态和非智力状态同时达到诊断较好兴奋点。

    注意几个关键时间点：2.15到校，2.30进考室，2.45之后不能进考场，2.50发卷和进行听力试音。

    六．进场带什么？

    进场携带的东西有：准考证，两支黑色签字笔，两支2B铅笔（一支尖，一支扁平），一瓶水（较好无色无味。甜、酸类饮料粘口，不宜）。一方白毛巾用于擦手、揩汗（防止手汗污皱答题卡）。橡皮擦一个。一瓶风油精，点少许于毛巾上，点少许于人中穴，有清新，镇静的功效。

    七．试题发下后做什么？

    因为考听力，各考室备有电台，试音过程约十分钟。试题通常优先发。这时你应做好三件事。先进，在答题卡上填写名字和准考证号（用黑色签字笔），在“贴条形码处”粘牢贴正你本人的条形码（看清条形码是否是自己的，上面有你的汉语名字）。第二，检查试题是否有缺页、漏印、覆盖、粘连等问题，及时报告监考老师。第三，浏览听力前五题（由于语速较快，又只念一遍，该节试题极易失分，因此要早做准备，全神贯注）。

    八．如何助力准确填涂答题卡(邓氏填涂法)？

    填涂答题卡的方法有多种，但比较而言，下面我介绍的方法优点是助力、准确、不移位。高考英语共70-75小题（湖北卷70小题，全国卷75小题）需要填涂答案在答题卡上。分三块填（听力题区一块，知识题区一块，阅读题区一块）。先用尖铅笔在答题卡上轻点答案，遇有悬而未决的答案可点两个，较后再用扁平铅笔涂黑时决定取舍，轻擦小点。用扁平铅笔填涂时要注意从左至右划过来，再推过去，一个来回即可，无须多次。忌点、叉、团、勾！

    另外，要检查桌面是否平整，若有小洞，断裂等不慌填涂答案，应及时向监考老师索取塑料垫板再填。[!--empirenews.page--]

    九．（湖北卷）如何规范应答“完成句子”？

    1．认真审读英语句子部分，汉语提示部分和单词提示部分。确认考点，统筹应对！

    2．先确定短语、搭配或结构，然后确定语法形式（时态、语态等）。

    3．谨慎誊写到答题卡上，注意大小写，注意是否多写、是否漏写？字迹工整，切忌连笔或涂改！

    十．（全国卷）如何规范应答“短文改错”？

    短文改错的规范问题不可轻忽。“增、删、换、对”四种改法只有“删”（）和“对”（√）在右边答题处有标记，千万不可用其他标记或者汉语之类。其余只在左边文中做上标记，共三个：∧（增）、（删）、（换）。

    另请记住改正处的英文大小写和双写字母问题。

    十一．如何让“书面表达”“取悦”评卷老师？

    ▲字(字体一致;字色为签字笔的黑色;字迹工整少用连笔;字形占格子的三分之二大小,忌写在格子的线条上;字距以爽目为宜；字数110-130为宜)。

    ▲分段(较好三段,至少两段,不接着给出行写,另起段,缩进两格,勿顶格分段)。

    ▲版面（整洁、爽目。忌超格，污记，涂黑等。若必须更改，可将错词括起来，再于其上更正。若为十行格，可写满，每行十一词左右。若十二行格，亦可写满，每行十词左右）。

    ▲篇章纽带（使用必要的篇章纽带可使文章看起来读起来更象英文，避免汉味的生硬和粗糙）。

    ▲起采（每段使用一两个较高级的词汇或句型来表达可使全文增色，但不宜使用得过频以免出错）。

    ▲ 忌低级错误（时态应保持一致，词汇的变化形式要拼写正确等）。

    此外，书面表达应有四道“工序”，即：审题、草稿、誊正和核对。