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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
2021年北京市初中学业水平考试道德与法治试卷权威解析！2021年北京市初中学业水平考试道德与法治科目的考试已经结束，北京教育考试院和北京教科院基教研中心的专家们对道德与法治试卷进行了权威解析。今年的道德与法治科目重点考查了哪些内容？一起来看吧~
道德与法治试卷整体分析
聚焦建党百年传承红色基因
坚定理想信念培育时代新人
(北辰)
2021年北京市初中学业水平考试道德与法治试题，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，坚持价值性与知识性相统一，着眼于能力提升;坚持“三个注重”和“四个考出来”的北京命题理念，关注北京城市建设和发展，具有鲜明的北京特色，助力 “双减”要求，发挥考试的正向引导作用。
加强党史教育，厚植爱国情怀，赓续红色血脉
2021年是中国共产党成立一百周年，在这个大背景下，试题注重党史教育，引导学生深入学习领悟革命先辈的崇高精神，培养爱党爱国爱社会主义的道德情感。
如
第20题第(1)问以井冈山时期“苏区干部好作风，真心实意为群众”和脱贫攻坚时期“白昼短，趁夜长，无愧百姓无愧党”两首不同时期的民谣为背景，引导学生在对比中感悟中国共产党的初心不变、使命不改。
试题以“学党史，唱红歌”活动为背景，关注学生生活，提升学生认识。
如
第20题第(2)问通过两位同学分享唱红歌的感受，引导学生认识中国共产党领导各族人民取得的伟大胜利是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，对中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好有了更深刻的认识。
在党史学习中，中学生追寻革命先辈足迹，传承红色基因。
如
第9题以北京公交开通“红色专车”，打造“流动的红色课堂”为背景，引导学生感受红色文化魅力，传承革命精神，更加珍惜来之不易的幸福生活。
第20题第(3)问引导学生认识到要永葆红色江山不变色，就要坚定理想信念，永远跟党走，勇担社会责任，增强实现中华民族伟大复兴的信心和决心。
凸显学科特色，着眼能力提升，培养学生素养
作为落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治试题坚持正确政治方向，发挥正确价值观引领功能，坚持理论联系实际，考查学生综合运用知识分析问题以及解决实际问题的能力，实现从学会做题到学会做事和学会做人。
试题强化综合性考查，突出考查知识的内在联系和能力的综合运用，多角度观察、思考问题。
如
第8题结合落实《中华人民共和国反食品浪费法》，市民提建议背景，综合考查不同国家机关职权知识的识别理解能力，引导学生自觉节约食品，营造厉行节约的社会风尚。
试题坚持实践育人的教育教学导向，注重理论性和实践性相统一。
如
第17题通过南水北调中线一滴水的自述，创新试题呈现形式，以鲜活素材温润心灵，引导学生认识到移民群众、工程建设者、运行管理者等对南水北调工程的无私奉献和责任，第(2)问从提出节水措施角度，重在考查实践参与力，切实引导学生珍惜资源，提高节水的意识和能力。
试题把社会主义核心价值观和中华优秀传统文化考出来，从引用孟子“羞恶之心”的经典文言语句到 “红色专车”，增强学生传承中华优秀传统文化的责任感。试题把学生的自信和课堂表现考出来，把实践能力和阅读能力考出来。
如
第17题第(1)问以“饮水思源”为主题让学生写一封感谢信，给学生搭建了展示自信的平台。
如第15题中国对外直接投资和中国利用外资的数字图表，第17题南水北调的六幅图片，考查学生对数字、文字、图片的综合阅读能力。
紧扣时代脉搏，关注社会发展，突出首都气象
试题紧扣时代脉搏，从祝融号火星车到中国加入世界贸易组织20年，从《中华人民共和国未成年人保护法(修订草案)》到《中华人民共和国乡村振兴促进法》的实施……通过这些鲜活的素材，增强试题的时代感，引导学生主动关心社会发展。
如
第1题考查祝融号火星车到达火星表面巡视探测，引导学生关注我国航天科技的发展成就，激发自豪感。
第14题以《中华人民共和国乡村振兴促进法》的部分规定为素材，引导学生关注乡村振兴，关注时代和社会发展。
试题着眼北京发展，从举办社区邻里节丰富居民生活到某企业的转型发展，突出首都气象，激发学生爱北京爱家乡的情感。
如
第16题以主题为“以邻为伴，幸福社区”的“社区邻里节”为背景，引导学生践行社会主义核心价值观，为建设和谐、文明社区做贡献。
第19题第(1)问以某企业与奥运的不解之缘为背景，体现了创新、绿色的新发展理念，从小切口引导学生感受北京城市建设的变化。
贴近学生生活，助力“双减”要求，以考促教促学
试题选材贴近学生生活，注重对基础知识的考查，部分素材选自教材，引导师生使用好教材，以考促教、以考促学，助力“双减”要求。
从学生的家庭生活、学校生活、社会生活等多方面入手：
如
第2题创设孙子向奶奶学炒菜、奶奶向孙子学使用手机的生活场景，体现了祖孙两代人相互学习、共同进步的和谐融洽氛围。
第3题选取手机使用中的一些注意事项，如在公共场合不大声外放、走路时不玩手机，引导学生合理使用手机，提升文明素养。
试题注重全面考查，注重对基础和发展潜能的考查。试题覆盖道德、心理、法律、国情四个模块内容，注重对基础知识、基本技能的考查。
如
第18题第(1)问考查学生对教材中基础知识“总体国家安全观”的识记。试题考查学生的发展潜能，问题的设计注重综合性和创新性，注重对辩证思维的考查。
如第5题《新“盲人摸象”》考查学生面对网络信息，要多角度获取信息，避免片面性。
试题的部分选材直接来自教材。
如
第4题“恻隐之心，仁之端也……”取自于七年级教材，第18题“国家安全，人人有责”这一主题展板内容，国家安全领域和国家安全法均取自于八年级教材，维护国土安全案例取自于九年级教材。
第18题第(2)问分析为什么“国家安全，人人有责”是教材中“人人都是维护国家安全的主角”的转化。试题不是机械、硬性地直接引用教材，而是经过巧妙加工与重组，考查对知识的灵活运用，以考促教以考促学，助力“双减”要求。
道德与法治试卷试题解析
聚焦建党百年传承红色基因
坚定理想信念培育时代新人
(北辰)
2021年北京市初中学业水平考试道德与法治试题，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，坚持价值性与知识性相统一，着眼于能力提升;坚持“三个注重”和“四个考出来”的北京命题理念，关注北京城市建设和发展，具有鲜明的北京特色，助力 “双减”要求，发挥考试的正向引导作用。
加强党史教育，厚植爱国情怀，赓续红色血脉
2021年是中国共产党成立一百周年，在这个大背景下，试题注重党史教育，引导学生深入学习领悟革命先辈的崇高精神，培养爱党爱国爱社会主义的道德情感。
如
第20题第(1)问以井冈山时期“苏区干部好作风，真心实意为群众”和脱贫攻坚时期“白昼短，趁夜长，无愧百姓无愧党”两首不同时期的民谣为背景，引导学生在对比中感悟中国共产党的初心不变、使命不改。
试题以“学党史，唱红歌”活动为背景，关注学生生活，提升学生认识。
如
第20题第(2)问通过两位同学分享唱红歌的感受，引导学生认识中国共产党领导各族人民取得的伟大胜利是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，对中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好有了更深刻的认识。
在党史学习中，中学生追寻革命先辈足迹，传承红色基因。
如
第9题以北京公交开通“红色专车”，打造“流动的红色课堂”为背景，引导学生感受红色文化魅力，传承革命精神，更加珍惜来之不易的幸福生活。
第20题第(3)问引导学生认识到要永葆红色江山不变色，就要坚定理想信念，永远跟党走，勇担社会责任，增强实现中华民族伟大复兴的信心和决心。
凸显学科特色，着眼能力提升，培养学生素养
作为落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治试题坚持正确政治方向，发挥正确价值观引领功能，坚持理论联系实际，考查学生综合运用知识分析问题以及解决实际问题的能力，实现从学会做题到学会做事和学会做人。
试题强化综合性考查，突出考查知识的内在联系和能力的综合运用，多角度观察、思考问题。
如
第8题结合落实《中华人民共和国反食品浪费法》，市民提建议背景，综合考查不同国家机关职权知识的识别理解能力，引导学生自觉节约食品，营造厉行节约的社会风尚。
试题坚持实践育人的教育教学导向，注重理论性和实践性相统一。
如
第17题通过南水北调中线一滴水的自述，创新试题呈现形式，以鲜活素材温润心灵，引导学生认识到移民群众、工程建设者、运行管理者等对南水北调工程的无私奉献和责任，第(2)问从提出节水措施角度，重在考查实践参与力，切实引导学生珍惜资源，提高节水的意识和能力。
试题把社会主义核心价值观和中华优秀传统文化考出来，从引用孟子“羞恶之心”的经典文言语句到 “红色专车”，增强学生传承中华优秀传统文化的责任感。试题把学生的自信和课堂表现考出来，把实践能力和阅读能力考出来。
如
第17题第(1)问以“饮水思源”为主题让学生写一封感谢信，给学生搭建了展示自信的平台。
如第15题中国对外直接投资和中国利用外资的数字图表，第17题南水北调的六幅图片，考查学生对数字、文字、图片的综合阅读能力。
紧扣时代脉搏，关注社会发展，突出首都气象
试题紧扣时代脉搏，从祝融号火星车到中国加入世界贸易组织20年，从《中华人民共和国未成年人保护法(修订草案)》到《中华人民共和国乡村振兴促进法》的实施……通过这些鲜活的素材，增强试题的时代感，引导学生主动关心社会发展。
如
第1题考查祝融号火星车到达火星表面巡视探测，引导学生关注我国航天科技的发展成就，激发自豪感。
第14题以《中华人民共和国乡村振兴促进法》的部分规定为素材，引导学生关注乡村振兴，关注时代和社会发展。
试题着眼北京发展，从举办社区邻里节丰富居民生活到某企业的转型发展，突出首都气象，激发学生爱北京爱家乡的情感。
如
第16题以主题为“以邻为伴，幸福社区”的“社区邻里节”为背景，引导学生践行社会主义核心价值观，为建设和谐、文明社区做贡献。
第19题第(1)问以某企业与奥运的不解之缘为背景，体现了创新、绿色的新发展理念，从小切口引导学生感受北京城市建设的变化。
贴近学生生活，助力“双减”要求，以考促教促学
试题选材贴近学生生活，注重对基础知识的考查，部分素材选自教材，引导师生使用好教材，以考促教、以考促学，助力“双减”要求。
从学生的家庭生活、学校生活、社会生活等多方面入手：
如
第2题创设孙子向奶奶学炒菜、奶奶向孙子学使用手机的生活场景，体现了祖孙两代人相互学习、共同进步的和谐融洽氛围。
第3题选取手机使用中的一些注意事项，如在公共场合不大声外放、走路时不玩手机，引导学生合理使用手机，提升文明素养。
试题注重全面考查，注重对基础和发展潜能的考查。试题覆盖道德、心理、法律、国情四个模块内容，注重对基础知识、基本技能的考查。
如
第18题第(1)问考查学生对教材中基础知识“总体国家安全观”的识记。试题考查学生的发展潜能，问题的设计注重综合性和创新性，注重对辩证思维的考查。
如第5题《新“盲人摸象”》考查学生面对网络信息，要多角度获取信息，避免片面性。
试题的部分选材直接来自教材。
如
第4题“恻隐之心，仁之端也……”取自于七年级教材，第18题“国家安全，人人有责”这一主题展板内容，国家安全领域和国家安全法均取自于八年级教材，维护国土安全案例取自于九年级教材。
第18题第(2)问分析为什么“国家安全，人人有责”是教材中“人人都是维护国家安全的主角”的转化。试题不是机械、硬性地直接引用教材，而是经过巧妙加工与重组，考查对知识的灵活运用，以考促教以考促学，助力“双减”要求。
2021年北京市初中学业水平考试道德与法治试卷权威解析就给大家分享到这里，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：
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