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初一北京期中诊断各科复习内容！孩子的本职工作就是学习，每一个孩子都希望自己在诊断中能有一个好成绩。一个强力的学霸养成固然是平日里日积月累的结果，但对于诊断来说，却也有一些独特的应对方法。下面，小编为大家带来初一北京期中诊断各科复习内容。
诊断答题技巧：
走进考场，坐到自己的座位上之后，不要东张西望、交头接耳，可以内心默念：我能成功！我能成功！右手拇指可以按左前臂上的内关穴，以缓解紧张情绪。发卷子后，同时脑子里要安排好作战计划，部署答卷策略和时间安排。
１．诊断答题前（五分钟左右）
诊断卷拿到手后，考生心情一般比较紧张。此时，可做下列几件事：
（１）通览试题。对全卷有几道题、几种题型、每道各占多少分等做到心中有数，全面调查试题，为后面实施正确的解题策略做准备。
（２）立即解答一些一眼就能看出答案的选择题、填空题，以稳定情绪。
（３）信心要充足。简单不要“大意失荆州”，偏难题注意心理暗示：“别人会的我一定会，别人不会的我也会”，坚定必胜信念。
２．诊断答题中:
①启动思维，浏览全卷．考前要摒弃杂念，排除一切干扰，优先进入思维状态闭眼想一想平时诊断自己易出现的错误，这样做能增强信心，稳定情绪，使自己优先进入“角色”．拿到试题后，不要急于求成，马上作答，而要通览一下全卷，摸透题情．一是看题量多少，有无印刷问题；二是选出容易题，准备先作答。
②从前至后，由易到难．任何一套试题都必然包含三类题，即容易题、中等题、难题，而它们在试题中的位置不一定就是按顺序分布的，所以在开始诊断时应先解决容易题，再解决中等题，较后解决难题．诊断开始，顺利解答几个简单题目，可以产生“旗开得胜”的快感，促使大脑兴奋，有利于顺利进入较好思维状态．诊断中，要先做内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目．遇到难题，要敢于暂时“放弃”，不要浪费太多时间，等把会做的题目解答完后，再回头集中精力解决它．这样就可以保持一种良好的心态诊断，发挥出应有的水平．
③慢中开始，稳中结束．作好先进个题对于稳定心态有好处，所以开始答题时应稳一点、慢一点，一次性做对会给做好后面的题增强信心．另外，在作完试题后也不要优先交卷，应稳定情绪认真检查，别因为得意忘形而出现错误，导致不必要的遗憾．诊断时精力要集中，审题一定要细心．要放慢速度，逐字逐句搞清题意（似曾相识的题目更要注意异同），从多层面挖掘隐含条件及条件间内在联系，为快速解答提供可靠的信息和依据．否则，一味求快，丢三落四，不是思维受阻，就是前功尽弃．
④分段得分，跳步解答．诊断解答题有“入手容易，深入难”的特点，一般先进问较容易，第二、三问难度逐渐加大．因此，解答时应注意分段得分，步步为营．首先拿下先进问，确保不失分，然后分析先进问是否为第二、三问准备了思维基础和解题条件，力争第二问保全分，争取第三问能多得分．而当不会解（或证）解答题中的前一问，而会解（或证）下一问时，可以直接利用前一问的结论去解决下一问．
⑤先改后划，联想猜押．当发现自己答错时，不要急于划掉重写．这是因为重新改正的答案可能和划掉的答题并无多大区别，划掉后解答不对会得不偿失．当遇到一时想不起的问题时，不要把注意力集中在一个目标，要换个角度思考，从与题目有关的知识开始类比联想．如“课本上怎么说的？”，“笔记本上怎么记的？”，“老师怎么讲的？”，“以前运用这些知识解决过什么问题？”，“是否能特殊化？”，“极限位置怎样？”等等．另外，诊断时间快结束的时候，不要再尝试新的问题．如果选择题还有不确定的，可以在先淘汰部分选择支的情况下，根据经验进行猜测．
⑥速书严查，调整心态．卷面书写既要速度快，又要整洁、准确，这样既可以提高答题速度和质量，又可以给阅卷的老师以好印象；草稿纸书写要有规划，便于回头检查．检查要严格认真，要以怀疑的心态去查对每一道题的每一个步骤．如“有没有看错了问题？”，“问题中的已知条件运用是否有误？”，“是否遗漏了什么？算错了什么？”等等．值得注意的是，对于检查时出现两种答案不确定的情况时，一般而言，“优先想起的才是正确答案”．考前怯场或诊断中某一环节暂时失利时，不要惊慌，不要灰心丧气，要沉着冷静，进行自我调节．一是自我暗示．如“自己难，别人也难”；“我不会做，别人也不一定会做”；“我要冷静，要放松”等．二是尝试调试，如：做深呼吸3-4次；全身高度缩紧10秒钟，然后突然放松；双手举至面部且自上而下干洗脸5-6次或伸展四肢和腰背，活动手腕和头颈．
具体到题目，做选择题、填空题时要注意避免麻痹大意，粗枝大叶，经调查发现：审题不清、考虑不周、想当然地填答案是失分的较主要原因．这类题在诊断中占的比例较大，题比较基础，做题时要细心认真，失分很不合算，因为它只要一个答案，并不看你的解答过程，若在某个细节上出问题，全题就一分不得．“小题不大做”是做这类题的一般原则，特别是选择题，它具有考查面宽、解法灵活的特点，解选择题的过程就是通过分析、判断、推理，剔除干扰支，得出正确选项的过程．常用的方法有：直接法、淘汰法、特殊值法、验证法等．所谓直接法，就是直接从已知条件出发，通过准确的运算，严密的推理，得出正确的答案，再与选择支对照，做出正确的选择，这是解答选择题的基本方法．而对于解答题，特别是有一定难度的综合题，要坚持“大题小做”的方法，即将一个大题分解成若干个小的问题逐一解决．
3、诊断答题时合理安排做题时间，较大限度获得优异
考场上，考生们容易犯两个毛病。一是由于过度紧张，本可以轻易做出的题目不会做。从这道题跳到那道题，又从那道题跳到其他题目。浪费了很多时间，却没有做出多少题目。二是从前往后做，碰到不会做的题目，不懂得放弃，在一道题目上花时太多，后面的题目没有时间做。考场上，考生应按照从前往后，由简到难的顺序，一道题目一道题目的攻破，碰到实在做不出的题目，要学会放弃，要先做那些花时少，得分快的题目，在时间允许的情况下，再啃那些偏题、怪题、难题。
4、诊断卷卷面整洁、清晰，答题字数得当
诊断卷卷面的整洁、清晰是较基本要求，但我们的很多考生往往做不到这一点。想想看，老师批改那么多的试题都要晕头转向了，再揣摩、猜测考生试题上写的什么字，怎会有好心情？字写的不好没关系，但总得让老师看起来不费劲。做题时，碰到不会做或没把握的简答题、问答题，我们建议在卷子上写一些相关文字，能得一分算一分，得不到也不会有什么损失。对非常确定的题目大可不必多此一举，这有可能让老师没发现关键答题点，出现失分现象。关键步骤可加下划线标注。
考后注意事项:
在考完一门课程的诊断结束同时也意味着将要面临另一门课程的诊断。所以一门诊断结束后，是没有时间回味的；如果考得不好，也没有时间沮丧或埋怨；更不要跟同学对答案，或打开书本查答案，这除了自讨苦吃外，对整个诊断没有任何好处。考完一门后，应及时调整心态，以更饱满的精神投入到下一门诊断中。
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家长在孩子准备期中诊断过程中的角色
一旦发现孩子的学习方法有问题，家长切不可过分指责，当务之急是想办法帮助孩子改善学习方法、提高学习效率和学习效果。
1、创造一个安静的学习环境。以便让孩子集中精力尽快完成功课。有些孩子喜欢一边玩一边做功课，为了帮助他们改掉这个坏习惯，家长应该给孩子做出好榜样。在孩子努力学习的时候，不要当着孩子的面儿看电视。如果孩子在看书，家长们也不妨拿起报纸和书本与孩子一起充充电，如此可以创造出一种热爱学习的家庭氛围。
2、合理制定作息时间。让孩子明确什么时候可以尽情地玩，什么时候必须专心地学习，养成劳逸结合的好习惯。
3、不指责、不抱怨。就算老师留的家庭功课确实过多，家长也不能当着孩子的面儿抱怨老师的不妥，而是应该强调家庭功课的正面意义，以免刺激孩子的厌学心理。
4、万万不可替孩子写功课。当孩子遇到不会做的题目，与其直接给出结果，不如用循序渐进的问题引导他们自己找出答案。很多时候，孩子无法解答一道题的原因仅仅是因为没有充分理解题目的意思。通过这种方法，孩
子学到的就不仅仅是一个答案，而是找出答案的解题方法和思维方式。
5、掌握必要的写功课技巧。有些孩子和家长总认为功课一定要有大块的时间去做，比如自习课或者回家后再做功课，其实则不然。
时常的复习，对于掌握所学的知识大有裨益。特别是诊断的教育下，每次诊断前的高效复习往往也就成了学霸的制胜法宝，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
初一北京期中诊断各科复习内容就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中期中诊断试题》。
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