北京
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二年级北京期中诊断复习！同学们，抓住较后的时间进行短时高效记忆，让较易遗忘的知识以较新鲜的面貌印在脑中。较好能给自己规定复习的时间，在计划时间内完成记忆的任务，不要把时间浪费在漫无目的地干看课本上。下面，小编为大家带来二年级北京期中诊断复习。
语 文
一、考前准备
明确总的要求：书写工整、认真读清题意、不留空，注意分值的提示、合理分配时间、答完后仔细复查。
二、各种题型复习指导及作答要点：
1、积累运用部分：
功课中，字音、字形、选词填空、名句默写以及文言文词义的考查，基本从课内选题，这就要扎实有效的去复习抓住课本。做好每一课“读读写写”的听、默写，完成名句背诵默写的训练。做语段阅读题时，应读清楚题目要求，复习常见的关联词语，熟悉常考的病句类型。而名著阅读方面，主要将平日的相关资料、练题目进行整理温故，把基础知识的分值牢牢抓住，在这一点上绝不能被其他同学拉开差距。
2、综合性学习：
此题考查的方向是看，孩子对语言的实际运用能力、概括信息能力和口语的交际能力。而命题的素材大多着眼于中国传统文化和地域文化，以及社会热点问题。在复习中除了要有相关的文化常识的积累，也要做好课本“有朋自远方来”的训练，同时复习《优化设计》上相关内容。
3、阅读理解部分：
两个现代文阅读，要多看材料，建议先看一遍文本，大致了解材料内容。再看题目，注意一下题目之间有没有联系，然后带着问题再有针对性地二次阅读，在材料中寻找答案。此时，应注意几点：一是语言的表述要完整、简洁，注意格式的规范和答题的范围。二是注意术语的正确运用，不要混淆。例如：表达方式、描写方法、表现手法等。作答时要有逻辑、有条理，可标注序号来答要点。
4、文言文阅读：
重点应注意句子的翻译。一般要求是翻译出文言虚词、关键的文言实词，省略的要补充，把语意表达完整。在把握了文言文知识的基础上，理解内容。
5、诗词赏析：
复习《古代诗歌四首》，尤其四首课外古诗词是重点，注释、翻译和赏析要十分熟悉，做到心中有数。
6、作文部分：
一是半命题作文要补全题目，选材尽量新颖别致，不要人云亦云。
二是结构要合理，开头不要长，大概三二行，自然段不要太长，尽量做到四至五个自然段。
三是记事要清楚同时详略得当，写人要形象性格突出，不要写流水账。
四是书写工整美观，字数要足但不可太长，切忌写到格子外。
英 语
一、考前复习
1、词汇短语复习。
2、句型语法复习。
3、易错题重点题。
二、答题指导
1、听力
优先审题，做到心中有数、有备而听。对于选择题，很多的听力题不能从文本中直接得到答案，这就需要大家认真思考，进行简单的推理;对于填空题,这个题不但要听准懂，还要写对,因而需要一定的语法知识。比如动词的第三人称单数，名词变复数可能听不清楚，这时候就需要语法知识来帮助大家写出正确答案。
2、阅读理解7选5
阅读理解7选5在做题时候一定要读懂文章，不过分强调做题技巧，大家将每个选项逐一带入原文，填写句子的过程中注意上下文的起承转合。
3、完成句子
这道题看似简单，得优异难。做题时候我们要注意：一填、二变。填指的是填单词，变指的是变化形式。比如名词变复数，动词变为第三人称单数形式。
4、短文填空
短文填空的做题方法是：一选二变。
“选”指的是选择，“变”指的是变化。做题过程中，对于名词、动词、介词、代词需要特别注意。下面这首短诗可有帮助大家做题。
名词变复数
动词变单三
介词看搭配
代词看意思
5、任务型阅读
任务阅读，顾名思义是带着任务去阅读。在做题时候，我们先看问题，后读文章，随后把答案抄写在横线上。在填写答案时候注意人称的变化.
6、补全对话
补全对话题应该注意两点
①从标点符号判断是疑问句还是陈述句，感叹句。
②在本题的较后一个小题中，有一些常考的问答语。
7. 书面表达。
在这一个题中，我们应该注意以下几点：
①信息点全
②语法准确
③正确运用标点符号、注意大小写
④适当发挥
数 学
一、考前如何复习
1，以教材为本，整体复习，对概念例题进行系统的复习。
2，数学诊断内容是前两章，考前可以通过思维导图形成完整的知识结构体系，在归纳过程中概括知识点和易错点，找到内在的联系。
3，在这一周的时间里，将自己做过的功课，试题，课本题目中的错题过一遍，看看自己当时为什么错的?是知识不懂?不理解?还是问题?遇到同类的题一错再错时，一定引起重视，对这些题一定要花点时间去思考、分析、归纳解题方法。
4，分析做过的试题，看看自己失分点在哪里?
5，这周做题中对于重点题，可以选择、填空或者解答，重视一下书写。
二、在答题过程中的注意点
1，审题要仔细认真，关键字眼用2B铅笔划出。
2，答题时培养自己的良好的一个书写习惯，字不要潦草，不要写太大空间不够，也不要写的太小看不清，字体适中就可以。
3，布局要合理，解字写在答题区域的左边，而不是答题区域的中间部位。可以用铅笔把解答题答题区域一分为二，进行解答。
4，“有问必答”即文字解答题必须写出结论。
5，符号要写清，不要忘记写“解”“原式=”，考查数轴的题一定不要忘记三要素，少一点扣一分。
6，对于大题，能做几步算几步，不能一看难，就不做。数学是按步得分的，可以做到大题得小分。
7，要力争一步到位，即先进遍就要做对，不要指望写完后再去检查发现问题，做到会做的题一次性做对。
地 理
1、绘图法，地图是地理的先进语言，多看图、多读图，并将所有的知识点系统整理，填写在手绘的地图中，这就是一副知识地图，区别于结构图，它的优点是将地图纳入进来，更有利于知识点与地图的结合，也是地理学科常用且有效的复习方法。
2、考前梳理曾经的错题，在日常学习中就要养成一个好习惯，用红笔进行纠错，考前翻开看看，能更清晰的辨认，回过头来再看看，回忆一下自己当初为什么做错，引起警惕，以防诊断时在同一个错误上反复再犯。
3、充分利用好绩优学案上大题的图，这些图就是你填图的地图，自己规划，看可以利用这样的地图填什么，比如：填出大洲、大洋名称、板块、地震带、世界之较等等，也当是对自己的一次检验。
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历 史
先进步 细化学习目标，制定复习计划
规划每天的学习目标，细化每天的复习内容。比如，我们可以根据历史时期将前十课的内容分为四部分，史前时期(1、2、3课)、夏商西周(4、5课)、春秋战国(6、7、8课)、秦朝(9、10课)。当然，复习不能只看速度，重在保“质”，要集中精力，复习一次要有一次的效果。在开始每天的复习前，要先独立想一想再看书;在复习今天的内容时，要先把昨天的内容回忆一下，关注知识之间的联系;在全面复习完后，要把整个的知识在脑海中再过一遍。
第二步 紧紧围绕课本，构建知识结构
复习一定要以课本为主，对知识进行总结归纳，建立知识网络。比如，本次诊断涉及三个时期，史前时期、夏商周时期、秦时期，以此为纵轴，标清各时期涉及的朝代，各朝代的建立者、时间、都城、重大事件等，以表格的形式宏观展示前10课涉及的内容，每单元的标题即为该时期的阶段特征，该时期的所有史实基本围绕阶段特征展开。构建知识结构要求同学们理解并熟记中国历史朝代顺序歌，以朝代为纵轴，每一朝代的重大历史事件为横轴，知识建构过程中边翻课本边总结，将每一课的子目进行分类归纳，形成大的框架，再据此进行细节补充。同时，复习中可以紧紧围绕时间、空间(地点)、人物、背景(原因、条件，如秦统一中国)、过程、影响(意义)这六点进行。
第三步 梳理重点难点，理解记忆结合
搭建好知识框架后，要梳理高频考点，前10课涉及的重点内容有：分封制、商鞅变法、百家争鸣、秦朝巩固统一措施，结合历史事件六要素对这四个知识点进行重点突破。要学会“在理解的基础上记忆，在记忆的基础上理解”，拿到一个知识点先要进行分析，几点几方面，找到每一点的关键词，在关键词的基础上扩充，如商鞅变法的内容，首先在大脑里检索包括政治、经济、军事三方面，然后政治4点(县制、世袭、户籍、法度)，经济3点(土地私有、鼓励耕织、度量衡)，军事1点(奖励军功)，这样层层扩展，记忆效率会大大提高。同时在记忆的过程中要关注难写易错字，多多训练加强，避免错别字失分，多翻看《填充图册》、单元诊断题的错题，了解错误原因，掌握正确解题思路。
道德与法治
一、 知识点记忆方法
1、 关键词记忆：这是记忆知识点的有效方法，在理解基础上找出关键词。
2、 理解记忆：对知识点进行分析，理解知识点的意思。记忆中可以加深印象。
3、 重复记忆：短时记忆容易忘记，只有通过不断反复记忆，才能够把短时记忆转换为长时记忆，为学习打下坚实基础。
4、 归类记忆：对所学知识进行系统分类，如原因类、特征类、作用类，在归纳总结中加强记忆。
5、 检索记忆：在固定时间，如晚上睡觉前，把知识在头脑中回忆，在回忆中记忆知识点，非常有效。
二、 题目训练解答注意事项
(一) 选择题解答方法
1、 审清题目，看准字眼，是让选择正确的，还是不正确的，设问问的是小红的做法、小红爸爸的做法，还是上述做法?
2、 凡是出现“较、只要、只有、杜绝、一切、全”这样的字眼，一定要慎重考虑。
(二) 材料分析题的答题技巧
1、精析题意，把握材料的关键词点，信息点。答题时仔细读题，审题弄清试题材料的立意以及所提问题的指向，这一步是答好试题的前提。
2、要回归教材，寻找知识的落脚点，以试题设问为目标，回归课本知识，向教材求索，寻找试题材料与教材知识相关内容，不抛开教材，随心所欲地理解感受，必须从教材中寻找理论支持。
3、要多向思维，多种方法并用。简答题往往立意多元，答案多元。只有从不同角度去认识，分析问题，才能比较全面的认识问题。但多角度不是随随便便的任意角度，不是没有条理性，不分重点观念的答题，而是符合题目的要求，运用规范化的政治术语，条理清晰的回答问题，答题时不要固守哪种解题思路与方法，而应多种方法结合使用。如分析与归纳相结合。
4、理清思路，要涉及多个知识点，答题要具有针对性。用序号标明，做到条理清晰，层次分明，语言规范与完整，书写整洁。
生 物
一、掌握正确的记忆方法。
生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆。但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点，面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此，只有在记住了这些专有名词、专业术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓"先记忆，后理解"。生物的知识点比较杂，比较多，可以对比记忆，可以联想记忆，可以将知识点总结成有规律的几个字记忆。
在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体)，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
二、重点系统复习
1、完善知识系统
首先，对照着目录，把相关内容按顺序和它们之间的关系记在脑子里。记忆的时候，光看是不能完全解决问题的，至少要把重要的知识框架在纸上罗列一遍。对总的线索有所了解后，其他内容顺藤摸瓜，按逻辑顺序充实，不必那么费劲就记牢了。
2、绘制结构图
生物学科图像比较直观具体，复习时要特别注意联系结构图记忆知识点。
3、充分利用各种试题、试题
诊断前我们合理的利用考过的试题或试题来进行复习。可以将月诊断卷、测评卷等拿出来，通看一遍，尤其注重错误题相关知识的梳理，并究其错误原因，以达到彻底改正的目的。
三、诊断答题技巧
同学们可以先在试题上按照顺序答题，注意每道题目中重点字词的出现，认真答完后进行检查，确保所有会的题都正确，检查无误后，再将答案填涂誊写到答题纸上，在答题时一定要注意生物专业术语的使用，不得改编，偷换概念，同时注意错别字问题。
学习方法掌握了，学习态度怎么调整呢?
七年级地理教师王萍在进行方法指导前举了这样一个例子:
“你知道地球和太阳的距离有多远吗?举个例子， 当一个刚落地的婴儿乘坐高铁去太阳，等他到达太阳时，已经80几岁了 ;但太阳光到达地球的时间只要8分钟就够了。”
保持对学习的好奇心、保持对学习的热情，这份热情就像一台汽车，你要自己不断的给车子加油，才能让它跑的更快更远。
这是端正学习态度的基础。
老师还提到了一个关键词“课堂”，初中阶段的学习阵地就是课堂，课堂上注意力集中，时刻跟随老师的思维和步骤，功课再寻找更加高效的方法精准而快速的达到复习效果。
这是端正学习态度的核心。
学无定法，贵在得法。由于个体的差异，这些方法仅供同学们参考，较重要是你要了解你的学情，明确的认识到自己学习的优点、短板在哪，把没理解的、没记熟的知识点都分类罗列出来，再针对不同类别的知识点想办法解决。
这是端正学习态度的根本。行动才是更好的态度，同学们，“撸起袖子”干起来!想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
二年级北京期中诊断复习就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中各年级期中诊断试题》。
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