北京期中考试前一周复习

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北京期中诊断前一周复习！同学们，期中诊断就要来了，较近同学们都在认真、紧张地复习，这也是我们正确对待每一次诊断应有的态度。但如果在认真复习的基础上能运用正确的学习方法，诊断必然会事半功倍。还有一周就要期中诊断，那么这一周如何有效复习呢？下面，小编为大家带来北京期中诊断前一周复习。

北京期中诊断前一周复习

　　期中诊断不会复习

　　不论期中诊断还是期末诊断，复习时间总是不够用的、心情总是紧张的，甚至有人走入误区，用了完全错误的复习方式。

　　比如：“一天六科，科科都不会”这是急功近利的复习方式，就是你每科都想学但是每科都学不下去，导致都学不好的;还有一种却是与其相反的极端“六天一科，其他全废”，长时间沉迷于一科的复习导致其他科目通通掉线。

　　期中诊断的特点：

　　内容一半、新旧混杂、时间紧张

　　期中诊断

　　期中诊断的内容当然是书本的一般了，主要问题是同学们的复习时间可谓是没有，因为期中不是期末，诊断前来是要完成期中诊断前的教学任务，也就是同学们既要跟着老师学习新知识，还要找时间复习旧知识。(如果时间太紧张，老师都没有时间引导复习，同学们只能自己安排复习。)

　　所以，就会出现各种各样的复习安排，包括上面两种急功近利的复习方式。(老师曾发表过多篇期中诊断复习策略，同学们可点击下方文字阅读、学习一下)

　　一次月考后这样做，期中诊断稳赢

　　如何保持高效的课堂45分钟

　　期中诊断前这样复习，事半功倍

　　期中诊断前必做的一项工作—查漏补缺

　　今天，老师主要讲的是，据期中诊断仅剩一周(甚至不到一周)的时间，同学们该怎么做较后冲刺。

　　较后一周要遵守三大复习原则

　　有计划、有方法、会取舍

　　原则一

　　做周计划表

　　可以一天复习一科(先进天语文、第二天数学、第三天英语......若时间充足可按此顺序循环)，然后把每天的时间细化，如早上复习1/4、下午复习1/2、晚上复习1/2。

　　不建议同学们每天穿插很多科目复习的主要原因是：孩子要复习的科目太多，很多同学对学科知识的脉络不是很清晰，如果一个科目今天复习一点、明天复习一点，中间还穿插了其他科目，学习的东西会很零散，不利于理解和记忆，同时还会造成时间的浪费。但如果是用一天复习，然后晚上总结，效果会比较好。

　　复习小点拨：一天一科的时间可能比较紧张，老师建议遇到大难题时不要太花是时间，可做个标记先跳过，等一天的复习任务结束后再回头琢磨。(和考场答题一样，先保证会做的题目做好、做正确，较后花时间处理难题。)

　　原则二

　　有方法

　　既然是较后冲刺，千万不要和刚开始复习一样，眉毛胡子一起抓。

　　首先，我们要“多看旧题少做新题”：70%时间重温旧题、20%时间反思错题、10%是时间挑战新题。一定要多看以前做过的或老师反复讲过的经典例题，并结合错题本，分析总结错误经验，时刻避免再出现类似的相关错误，注意少做或不做平时没见过的新题(平时都没见过的新题型，诊断考的几率为零。)

　　其次，要“适当休息调节状态”：清晨即起、保持良好的午觉质量、晚上早睡。随时保持较好的复习状态，只有保持在学习的状态，每天收获满满，谈何紧张情绪?很多同学平时不怎么认真学习，一到诊断就发慌，天天熬夜、中午也不睡觉，较后到考场睡觉补精神。这样不仅复习没效率，诊断考不好，更影响身体健康!

　　复习小点拨：早读若犯困，起来十步走;中午要睡觉，保证30分;晚上要保持，充足睡眠不可少。如果发现注意力没法集中、心情浮躁，说明你需要休息调整状态了。

　　原则三

　　学会取舍

　　还是那句话，冲刺阶段较忌讳“眉毛胡子一起抓”，一定要有重点，有取舍地复习。

　　复习科目：主科是必须

　　如果你是小学，那语数外复习必不可少，若考其他应适当复习基础知识内容;

　　如果你是初中，主科语数英当然不能落下，但在平时学习中语数英本就不会落下，所以冲刺复习语数应占比应为30%，其他科目70%，这也算是临阵磨枪了。(平时不认真学，诊断前老师也只能这样教你了。)

　　如果你是高中，在不落下语数英的条件下，高二不用说，肯定是选啥学啥，高一要做到心中有数地重点确定至少四科复习。

　　复习内容必须是重点

　　哪些难点平时就要突破，如果你诊断前还没突破，老师建议你先放下吧;其次是考点，非考点的内容不用看，看了也白看。冲刺只需要看重点......

　　不知道重点?

　　老师告诉你：课堂笔记里有标记符号的、错题本、单元卷、一次月考卷、往年期中诊断真题卷，这些资料里面的知识点、题目都是考点，更是重点。

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　　重点科目重点复习

　　完善知识系统

　　首先，要把先前整理的知识系统一览表拿出来，再专心地看一看，将内容按顺序和它们之间的关系记在脑子里。记忆的时候，光看是不能完全解决问题的，你至少要把重要的项目背出来，在纸上默一遍。对总的线索有所了解后，其他内容顺藤摸瓜，按逻辑顺序充实，不必那么费劲就记牢了。

　　制作方便随身携带的小卡片

　　对于那些需要背诵的、互不连贯的内容，则可以使用卡片来记忆。形象性的卡片也会让自己的记忆加深，小卡片看熟了之后，当大脑要调动这个知识点时，会习惯性地搜索到在哪张卡片的哪个位置，知识点也就跳跃了出来。

　　充分利用试题

　　诊断的优选奥义应该就是发现不足，为下次努力指明方向。所以期末考前我们完全可以合理的利用考过的试题来进行复习。

　　①“马上写”：首先把做错的题，重新抄一遍，然后写出正确的答案(包括过程，可以问老师，也可以问同学)。其次把要求写出前一段学习中哪些知识的掌握存在问题或是对老师的教学有什么要求。

　　②“认真析”：这一条较为重要，要对考过的试题进行自我分析。包含以下要素：

　　a.诊断的综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误?(这个是发现自己相对应板块知识点的掌握程度)

　　b.错题纠正，即要写出正确答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补全点。

　　c.对错题进行归类，找准原因，对症下药。

　　少量多次的记忆，提高被动频率

　　除了保证每日常规记忆时间外，还可以增加每日记忆的频率，而不是增加每次记忆的时间，比如说早上背20分钟，中午背20分钟，下午背20分钟，这样一天就有1个小时在背诵，同时为了提高效率，比如每次将陌生的英语单词勾画出来，重复时只背这些单词，达到眼熟。

　　由近而远的复习策略

　　诊断的较后冲刺阶段，一般人往往按诊断范围的顺序，“由远而近”地复习，即先复习优先学的章节。这样复习有好处，开始很用功、很周密。

　　但是，后面部分的内容和前面相比，是对前面知识的综合，难度也高，出题的可能性当然也大。且后学的知识，一般综合性比较强，常常牵涉到前面的知识，这样在复习后学的知识时，遇到以前学过的较模糊、拿不准的知识，再随时往前复习，容易使前后知识联系起来，两者都加深了印象。

　　总之，临近诊断的冲刺阶段，对重要内容，先复习较近学过的，然后再一步步向以前学过的知识延伸，这样复习，效率更高些。

　　要想复习效果更好，成绩不同的孩子，在复习过程中侧重点也不同，一定要针对自己的实际情况，量身制定复习计划!想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

北京期中诊断前一周复习就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中各年级期中诊断试题》。

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