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北京期中考试复习小结

2021-04-25 17:54:29 来源:佚名
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北京期中诊断复习小结!较后的冲刺复习,考生再进行大量的训练是不科学的,这段时间应将从前做过的试题进行较后的整理,将试题中的错题进行梳理、归类,配合以往的笔记,通过对试题的分析,将常错的题逐一攻克以查漏补缺。下面,小编为大家带来北京期中诊断复习小结

北京期中诊断复习小结

   重点突破薄弱科目

  这一阶段主要目的,是突破成绩不佳的科目,但这并不是说其他科目可以丢开不管。

  勤做训练

  这个阶段的复习重点在做训练,以训练应用能力。像数学学科,可以使用题目集之类的书。所做的训练,要和教材的基本内容有关,针对性地做一些训练,进一步巩固相关的知识。

  语文、英语等学科,要以教科书为中心,反复训练读法、译法、语法等。这些学科的知识范围较宽,复习时应把思路放开些,把有关的知识联系起来进行综合训练。

  基础不扎实,却猛看各类参考书,或是做各种很难的练题目,不但浪费了时间,效果还不会好。关键是应真正掌握基本的概念、公式、定理等。

  复习这类学科,较好是与一位擅长这些学科的同学一起进行,这有利于你在短时间内提高成绩。

  面对一门学科,你也不能平均使用力量,可以把了解的部分作一般的复习,把主要精力集中在加强薄弱环节上。

      重点科目重点复习

  完善知识系统

  首先,要把先前整理的知识系统一览表拿出来,再专心地看一看,将内容按顺序和它们之间的关系记在脑子里。记忆的时候,光看是不能完全解决问题的,你至少要把重要的项目背出来,在纸上默一遍。对总的线索有所了解后,其他内容顺藤摸瓜,按逻辑顺序充实,不必那么费劲就记牢了。

  制作方便随身携带的小卡片

  对于那些需要背诵的、互不连贯的内容,则可以使用卡片来记忆。形象性的卡片也会让自己的记忆加深,小卡片看熟了之后,当大脑要调动这个知识点时,会习惯性地搜索到在哪张卡片的哪个位置,知识点也就跳跃了出来。

  充分利用试题

  诊断的优选奥义应该就是发现不足,为下次努力指明方向。所以期末考前我们完全可以合理的利用考过的试题来进行复习。

  ①“马上写”:首先把做错的题,重新抄一遍,然后写出正确的答案(包括过程,可以问老师,也可以问同学)。其次把要求写出前一段学习中哪些知识的掌握存在问题或是对老师的教学有什么要求。

  ②“认真析”:这一条较为重要,要对考过的试题进行自我分析。包含以下要素:

  a.诊断的综合评价,即哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误?(这个是发现自己相对应板块知识点的掌握程度)

  b.错题纠正,即要写出正确答案,主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补全点。

  c.对错题进行归类,找准原因,对症下药。

  少量多次的记忆,提高被动频率

  除了保证每日常规记忆时间外,还可以增加每日记忆的频率,而不是增加每次记忆的时间,比如说早上背20分钟,中午背20分钟,下午背20分钟,这样一天就有1个小时在背诵,同时为了提高效率,比如每次将陌生的英语单词勾画出来,重复时只背这些单词,达到眼熟。

  由近而远的复习策略

  诊断的较后冲刺阶段,一般人往往按诊断范围的顺序,“由远而近”地复习,即先复习优先学的章节。这样复习有好处,开始很用功、很周密。

  但是,后面部分的内容和前面相比,是对前面知识的综合,难度也高,出题的可能性当然也大。且后学的知识,一般综合性比较强,常常牵涉到前面的知识,这样在复习后学的知识时,遇到以前学过的较模糊、拿不准的知识,再随时往前复习,容易使前后知识联系起来,两者都加深了印象。

  总之,临近诊断的冲刺阶段,对重要内容,先复习较近学过的,然后再一步步向以前学过的知识延伸,这样复习,效率更高些。

  方法这么多,但是,要想复习效果更好,成绩不同的孩子,在复习过程中侧重点也不同,一定要针对自己的实际情况,量身制定复习计划!

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  复习时间的安排

  复习的时机、复习各科的顺序以及复习时间长短都有讲究。

  1)先进行知识复习再做题

  对于数学、物理等科目的复习,许多同学喜欢采用刷题复习的模式。实际上,没有进行系统的知识复习,就猛地扎入题海是一种非常低效的行为。

  没有复习,对知识点的掌握不够熟练,必然导致同学们在做题过程中遇到疑难。此时,大家不得不屡屡停下,反复翻看书本、笔记。

  这样不仅降低了做题效率,也破坏了知识之间的联系,不利于知识体系的建立。

  2)先复习较难科目

  先复习对自己而言相对较难的科目,不要有畏难心理。

  复习初期,同学们精力较为旺盛。而通常来说,较难科目一般都是自己的较弱科目,此时以较好的状态应对,才可以提高复习效率。

  此外,在复习初期攻克了自己的“苦项”,是一种积极的心理暗示:

  “这么难的问题我都搞懂了,其他的算什么?”这种心态有利于激发继续复习、完成复习任务的热情。

  03)每科复习时间不宜过长

  复习是一个个性化明显的学习环节,课堂利用效率的高低,较直接的反映就是复习时间的长短。

  如果对课堂内容掌握不够熟练可以适当延长复习时间,但千万不要让复习“喧宾夺主”,变成一整个晚上都在复习,而没有进行实际的训练。

  想要达到高效复习的境界,真正的关键在于对课堂时间的高效利用,而不能将所有的事都拖到晚上。想了解相关课程的同学,请拨打学而思爱智康免费咨询电话:

北京期中诊断复习小结就给大家分享到这里,另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中各年级期中诊断试题》。

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