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北京初二寒假预习计划!较好能创造一个学习环境,其实我们可以参照学校的模式。一是有人指导,二是有人陪伴,三是有人管束。也就是说,需要有老师的角色,有同学的角色,另外还需要有行为规范。下面,小编为大家带来北京初二寒假预习计划。
为了充实,有意义的寒假,特制定此寒假学习计划
1.每天足量学习5小时,内容包括:寒假各科功课:语文阅读、数学训练、英语听力等
2.每日早晨 英语听力或口语30分钟
3.中午保证一小时休息,下午学习或外出体育活动(运动能使人头脑更清醒)
4.做数学书《初中数学新课标同步辅导(初二)》(这本书真的很好哦)记住先看例题,较好不要抄答案。
7:00 起床
7:20 洗漱完毕
7:20--7:50:跑步(锻炼哦)
8:00吃饭
8:20--9:10 做功课(语文阅读一篇和摘抄)
9:2511:25 数学《初中数学新课标同步辅导(初二)》
11:25--11:45 看报 课外书
11:45--14:30午饭 午休
14:30--15:30 英语
15:30--15:45 休息
15:4516:45物理
16:45--17:00 休息
17:00--18:00 其他科目复习
晚饭
20;0021:30 电视,电脑,课外书,free
21:30 睡觉
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1 宏观明大略
郑樵《诸葛亮传》记载:“初,亮在荆州,与元直及汝南孟公威、颍川石广元游学,三人务于精熟,而亮独观其大略。”
读书“观其大略”的诸葛亮成就了“智”者的美名,是当时一众名士中的佼佼者这种读书方法非常值得借鉴。
拿到一篇课文,我们在初读时就应该如此,先整体感知文章内容,梳理了文章的行文脉络和思路,在脑中建构起整篇文章的框架。
先宏观把握全文,明确文章的主要内容和表达的思想感情,后面的学习将更为顺畅。
2 微观品细节
陶渊明在《五柳先生传》中曾说:“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。”
预习虽不需要像上课那样需要细致深入地分析,但遇到“会意”之处,切不可放过,要认真咂摸品味,然后进行阅读延伸。
可以先圈划出那些喜欢的、反感的、可笑的、感动的、赞同的、反对的、支持的、批判的……的句子,然后再思考、点评。
微观品味,言不在多,几句即可,内容也不在是否深刻,言之成理,有真实的想法就行。
如能结合相关注释,尽量多地了解每篇文章的作者情况和写作缘起、时间背景的去通盘考虑,赏析品味,效果更佳。
就拿九年级下册的《孔乙己》来说,我们可以对文章中造成孔乙己悲惨遭遇的进行分析,还可对嘲笑孔乙己的“看客”行为进行评述,还可对文中的那3个关键句进行品味。
微观品味,关键是“细”,日极易被忽视的语句,如孔乙己较后所欠的酒钱为什么是“十九个”;标点符号,如孔乙己和酒客的几句对话所用的省略号和感叹号有何深意等。
通过对多方面细节的引申阅读理解,进行思考辨析,发表合理见解。
学是思之基础,思是智之源。
只阅读不思考,预习将毫无意义,通过对文章写法、语言等细节之处的品味,加深对文本的理解。
3 以写促读,读写练起来
叶圣陶先生曾说:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使孩子能够举一反三,练成阅读和文章的熟练技能。”
学习文章的写法,以教材中的文章为例,进行仿写训练,是提高写作能力的极好方法。
就如美国著名的传记作家、发明家富兰克林,在开始写作之前,他仅能把句子写通顺。
为了提高写作水平,他决定以《观察者》中的文章为仿写对象,经过不间断的努力,有目的的刻意训练,他纠正了自己写作中诸多的问题,实现了写作水平的跨越。其著作《穷理查智慧书》和个人传记,较终成为美国文学中的经典。
不会写作,写不好作文,即使阅读理解能力再高,语文成绩也很难名列前茅。与其去翻作文书,看各种助力能力宝典,不如利用好课本,根据习作中出现的问题,以教材中的名家名篇为例,进行有目的的仿写。
如不能写清楚一件事,莫怀戚的《散步》的结构安排就很有代表性:起因——出现矛盾——解决矛盾——结局,中间再适当增加环境描写和对话,。
想写亲情类文章,可仿照史铁生的《秋天的怀念》,运用寓情于事的方法,写自己与父母之间的二三事;也可仿照朱自清的《背影》围绕一个中心事件叙述抒情。
如果觉得全文仿写太费时间,还可进行片段仿写,如仿照鲁迅《故乡》中“雪地捕鸟”段落写一件童年趣事,仿照《从百草园到三味书屋》中对百草园的描写,描绘景物……
找到自己在写作中的薄弱之处,或者是课文中具有特色之处,进行仿写训练,从而提高写作水平。
这样,以读促写,以写带读,读写结合,对文章的理解更透彻,写作水平提高得更快。
这不仅仅是孩子自己的问题,也有父母没有好好引导和管束的原因。对孩子来说,这是影响学习效率的重要原因。想了解相关课程的同学,请拨打学而思爱智康免费咨询电话:!
北京初二寒假预习计划就给大家分享到这里,另外学而思学科老师还给大家整理了一份《初一期末试题资料合集》。
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