会预习的同学，上语文课就很轻松；不会预习的同学，上语文课就是一种受罪。为什么这样说呢？因为初中语文的难度要比小学时期大很多，特别是部编版增加了40%的文言文内容，如果不做好课前预习，在课堂上听课就会很吃力。

其实，很多同学学习上偏重做功课、刷题目，宁可花大量时间去做一些难度很大的题目，但却不肯每天花10分钟进行第二天课文的预习工作。要知道，优先做好这十分钟的课文预习，收获的学习信息要大得多。

1、三读

先进读，先初读，把课文读顺。

一篇新课文难免有生词生字，这是我们理解课文的重大障碍。所以在阅读过程中，同学们先进个要做的就是找出生词生字，然后借助工具书理解它们，为理解课文内容做好铺垫。

第二读，细读，把课文读通。

这一步骤是阅读的核心内容，也是预习的关键。细读课文又可以分为三个步骤：大声朗读课文中的每一个字，直到读顺为止；当自己读顺时，就不要只顾着一味地大声读了，这时可以一边默读，一边结合自己的理解，对课文进行总体的概括和总结，甚至记忆；理解了全文的大意以及主旨，再进行大声朗读，配合自己对课文的理解，很快就会发现自己已经能够背诵课文了。

第三读，精读，是提问和思考的过程。

要在细读课文的基础上，进一步去钻研课文，从多个角度深入思考，然后带着疑问再去阅读课文，从文中找答案，这样反复理解发现问题，自然也就找到老师讲课时所说的重点了。

2、三步

先进步，准备阶段。

这一阶段的预习，可以配合前面和同学们说过的“初读”来进行，因为初读阶段同学们不但能领会教材的大意，而且对那些自己感到生疏的知识点也有印象，这一步要做的就是把同学们感到生疏的知识点标注出来，做好记录就能随时解决疑问了。

第二步，查漏补缺。

预习一遍课文过后，同学们基本上已经确立了听课的重点了，然而为了减少知识点从自己的眼前“溜走”，这一步也是非常重要的，在已经找出知识点的基础上稍作补充，也是不错的学习机会。

第三步，验收。

对所预习的知识进行自我提问是这一阶段较实用的方法，比如，合上课本问自己，刚才看过什么，哪些问题已经明白了，哪些是重点等等。

同学们想做好一件事，事先都是要有充分的准备的。语文要学得好，想在诊断中冲刺拿分，那一定语文课要做好预习，而预习这件事就是我们的准备，有了准备就能做好事了。其中，在预习中，关键还是在于思考，只有同学们用心去想去看了，按三读三步法去操作了，才能够有自己的体悟。