指导孩子掌握科学的数学学习方法。

①合理渗透。在教学中要挖掘教材内容中的学法因素，把学法指导渗透到教学过程中。例如我在进行《完全平方公式》教学时，很多孩子老是漏掉系数2 乘以首尾两项，于是我就给他们编了首顺口溜，" 头平方，尾平方，头尾组合2 拉走" ，这样选取生动、有趣的记忆法来指导孩子学习，有利于突破知识的难点。②随机点拨。无论是在授课阶段还是在孩子训练阶段，教师要有强烈的学法指导意识，抓住较好契机，画龙点睛地点拨学习方法。

③及时总结。在传授知识、训练技能时，教师要根据教学实际，及时引导孩子把所学的知识加以总结。我在完成一个单元的学习之后都让孩子们养成自己总结的习惯，使单元重点系统化，并找出规律性的东西。

④迁移训练。总结所学内容，进行学法的理性反思，巩固并进行迁移运用，在训练中掌握学法。

开设数学学法指导课，并列入数学教学计划。

在我所任教的初一年级里，我每两周一课时给孩子上数学学法的指导课。结合正反例子讲，结合数学学科的具体知识和学法特点讲，结合孩子的思想实际讲，边讲边示范边训练。

数学学习能力包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、交往、表达等能力。学习活动过程是一个需要深入探究的过程。在这一过程中，教师要挖掘教材因素，注意疏通信息渠道，善于引导孩子积极思维，使孩子不断发现问题或提出假设，检验解决问题，从而形成勇于钻研、不断探究的习惯，架设起孩子由知识向能力、能力与知识相融合的桥梁。总之，初一是孩子知识奠定的根基时期，对孩子数学学习方法的指导，要力求做到转变思想与传授方法结合，学法与教法结合，课堂与功课结合，教师指导与孩子探求结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进孩子掌握正确的学习方法。为日后进一步进行数学学习打好良好的基础。