北京初一数学计算题

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北京初一数学题！初中的数学和小学的数学是完全不同的两种学习态度，进入初中，数学就变成了一门严谨的、连贯的、逻辑性相当强的学科，知识点环环相扣，学习内容逐渐递进，难度逐渐增大。下面，小编为大家带来北京初一数学题。

北京初一数学题

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“读法”指导

通过在教学过程中自己发现以及与同事交流发觉，当前初一孩子学习数学存在的一个严重问题，就是不读数学书;很多时候连例题都不读。就等着老师上课的时候讲一遍例题，下来再做一堆家庭功课交差了事。他们往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练。没有预习自然即很少自学，不看书本就好像凭空起高楼，根基不稳。因此，重视读法指导对提高初一孩子的学习能力至关重要。(我还遇见过有的同学面对字句稍长，叙述复杂一点的题;就会在题目的理解上出现问题;这就是不能够很好的用数学来翻译题目的语言。)

那么，怎样指导孩子去读呢?教学中，在孩子学会数学语言的“翻译”之后，孩子可以像语文英语一样尝试这几种读书方法:一是粗读，即上课前一天预习十分钟，先浏览整篇课文的枝干，然后边读、边勾、边划、边圈，粗略懂得教材的内容及其重、难点的所在，对不理解的地方打上记号以便求教于老师或同学(我们的论坛和Q群向孩子和家长朋友们敞开怀抱);不要尝试着把整个章节全看懂，花十来分钟明白一个梗概就可以了。二是细读，即在当天课程结束之后抽一刻钟的时间，根据每章节的学习要求，仔细阅读教材内容，理解数学概念、公式、法则、思想方法的实质及其因果关系，把握重点，突破难点。三是研读，即在一个大的章节(比如有理数、一元一次方程)学习完成之后，带着发展的观点研讨知识的来龙去脉、结构关系、编排意图，并归纳要点，把书“薄”，以形成知识网络，完善认知结构。当孩子掌握了这三种读法，形成稳固的习惯之后，就能从本质上改变其学习方式，提高学习效率。

 

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