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北京第八十中学高一分班考难度，准高一小伙伴们快来了解下！高一分班难度如何？这应该是小伙伴们非常关心的问题，下面是小编今天给大家带来的北京第八十中学高一分班考难度，准高一小伙伴们快来了解下！希望可以给各位同学带来帮助，加油！
北京市第八十中学分班诊断
八十中的分班诊断难度一般，比不上RDF和SZ以及SY,但也要相当重视。科目有语数外理化，你要相当重视，分班不同对你以后的影响很大。
北大附今年的诊断是在 8月5日 5门数学150分，其中填空题70分，涉及不等式、方程、等;大题80分，解方程、、找规律(类似数学)、平面几何、代数综合、动点问题。语文100分，考了红楼梦相关内容，古文考了史记之游侠列传，作文题目是“告别昨天”。英语100分，考察的基本都是初中的内容，没有听力。物理120分，考察的基本都是初中的内容，不算太难。化学100分，答题时间短，题量大，不易做完。
清华附是8月11日，语文和英语整体难度不大
语文四道大题 助力能力150。 一、根据语境判断成语运用是否有误。二、语言连贯题，与中考相似(可能有做过的)。三、小作文。写一部人文类书籍的介绍和评价。四、作文《汉字的智慧》不少于七百字。
英语助力能力150。整体是高一难度。 单选涵盖内容比较多，不算难。完形比较难，接近高考。阅读量大、题多(20道，五篇)。
随后是任务型阅读、单词适当形式填空、完成句子(难度一般)。无作文
整体偏难，会涉及到一些高中的内容，但不多，尤其要注意数学诊断，学校很重视。诊断需要注意什么，就是和你中考时需要注意的一样，记住，分班诊断很重要!!
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登门槛效应
日常生活中常有这样一种现象：在你请求别人帮助时，如果一开始就提出较高的要求，很容易遭到拒绝;而如果你先提出较小要求，别人同意后再增加要求的分量，则更容易达到目标，这种现象被心理学家称为“登门槛效应”。
在家庭教育中，我们也可以运用“登门槛效应”。例如，先对孩子提出较低的要求，待他们按照要求做了，予以肯定、表扬乃至奖励，然后逐渐提高要求，从而使孩子乐于无休止地积极奋发向上。
增减效应
人际交往中的“增减效应”是指：任何人都希望对方对自己的喜欢能“不断增加”而不是“不断减少”。比如，许多员就是抓住了人们的这种心理，在称货给顾客时总是先抓一小堆放在称盘里再一点点地添入，而不是先抓一大堆放在称盘里再一点点地拿出。
我们在评价孩子的时候难免将他的缺点和优点都要诉说一番，并常常采用“先褒后贬”的方法。其实，这是一种很不理想的评价方法。在评价孩子的时候，我们不妨运用“增减效应”，比如先说孩子一些无伤尊严的小毛病，然后再恰如其分地给予赞扬。
蝴蝶效应
据研究，南半球一只蝴蝶偶尔扇动翅膀所带起来的微弱气流，由于其他各种因素的掺和，几星期后，竟会变成席卷美国德克萨斯州的一场龙卷风!紊乱学家把这种现象称为“蝴蝶效应”，并作出了理论表述：一个极微小的起因，经过一定的时间及其他因素的参与作用，可以发展成极为巨大和复杂的影响力。
“蝴蝶效应”告诉我们，教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能影响孩子一生;错误和武断的，则可能贻误孩子一生。
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