北京初一下数学期末测试

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北京初一下数学期末诊断！期末诊断可不是一次小测验，同学们必须拿出自己全部的实力，考一个较好的成绩，要稳定的发挥，如果有什么不会的题目，你可以先记录下来，等诊断结束了，自己在慢慢的会想。下面，小编为大家带来北京初一下数学期末诊断。

北京初一下数学期末诊断

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定义的记忆理解要精准。

进入中学，很多孩子在选择题、填空题经常丢分，特别是一些定义说法题。原因在于对定义的记忆和理解有偏差，在做题中觉得好像这样也对、那样也对，更可恶的有些题目的描述看上去极其相似。

比如：我们都知道什么是等式，这个小孩子都知道：用“=”连接的式子叫等式。那么看下面一个题目:1+1=3是不是等式呢？可以拿这个题目问问孩子，甚至可以问问很多中孩子、大孩子。

那么“1+1=3”到底是不是等式呢？请看定义：用“=”连接的式子叫等式。也就是说只要有等号就叫等式。所以是等式，这个叫矛盾等式。 

再比如初一内容里面点到直线的距离这样定义：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段较短，这个垂线段的长度叫点到直线的距离。

那么，我们来判断这样一句话：“连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段较短，这个垂线段叫点到直线的距离”。这句话对不对？

与定义相比，就少三个字，但意思却完全不一样。因为只有长度才能表示距离，缺少长度两个字后，就不能表示距离了，所以是错的。在课堂上，孩子对图形化的知识点记忆比较深刻，留在孩子记忆中的“点到直线的距离”就是图上的垂线段，

其实不是，而是垂线段的长度才是点到直线的距离。这种类型的出错原因，就是对基本定义记忆不清，才导致一做就错。

 

 

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