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初二生物北京课改版！在初二的时候会进行生物和地理的结业诊断，如果结业诊断不过关，也是会影响到孩子的中考的。再者，在高中阶段也会继续进行地理和生物的学习，如果初中阶段的基础没有打好，那么孩子高中又怎么能跟得上呢？所以大家一定要好好学好初中生物和地理。下面，小编为大家带来初二生物北京课改版，希望可以给同学们带来帮助。
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生物学习方法：归纳运用
一本书的内容上完了，这本书中到底讲了些什么，你有没有想过对它们进行归纳、概括呢?较好打破章节界限，列出一些标题，把各种知识相互融合在一起，形成网络或体系。
例如，学了循环系统、消化系统、呼吸系统、排泄系统，可以列出如下标题：四大系统(循环、呼吸、消化、排泄)在新陈代谢中有何作用，来进行综合复习。又如，学了运动系统、循环系统、呼吸系统、神经系统，可以列出标题：体育锻炼对人体健康有什么影响(包括对运动系统、对循环系统、对呼吸系统、对神经系统等)进行综合复习。
综合归纳要做到“三抓"：一抓顺序、二抓联系、三抓特点。抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联，神经系统学习可按神经细胞、脑、脊髓、神经的顺序关系学习，对生理、生长、发育等知识的理解与记忆.这一点很重要。抓联系，如神经细胞与脑、脊髓神经联系点在于神经细胞分细胞体、突起两部分，细胞体组成脑、脊髓灰质等;突起可以形成神经纤维，再组成白质、神经。抓特点，就是要抓重点抓主流。综合归纳不是眉毛胡子一把抓，不是大杂烩，应该将次要的东西简化甚至取消，如神经系统知识网络就可将神经节不列入，眼、耳以外的感觉器官或感受器一笔带过。但复习则要全面不能遗漏。
灵活运用是学好学活生物的关键，认识的目的全在于应用。灵活运用知识才能记得牢，学了才真正有用。运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中孩子的薄弱环节，必须高度重视。学了生态学等知识后，可以在自家尝试建设生态小区，发展庭院经济等等。只要有心，生物学无处不在，无处不用，定能学好、学活。
同学们生物源于生活，用于生活，大家在记忆的时候可以理解记忆。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
初二生物北京课改版就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《初中生物地理复习资料合集》。
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