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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
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2018-2019学年北京西城区初一下学期期末历史试题及详解！期末诊断较重要的就是能够大范围的掌握一个学期接触过的内容，历史这个科目范围很广，所以大部分同学都不会选择去背诵历史内容，都是以简单的了解为主的。下面，小编为大家带来2018-2019学年北京西城区初一下学期期末历史试题及详解。
2018-2019学年北京西城区初一下学期期末历史试题及详解
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历史属于文科性质的学科，初中历史学科的特点就是知识点较为散乱，而准确记忆基础知识是初一历史学习的先进步。对初一孩子而言，想要考出好成绩，除了上课专注、及时复习、多次巩固等常规做法，学习方法上还要学会从小学的机械记忆转型为有意识对自我思维能力培养，就是要把对知识的熟记上升到获得举一反三的分析能力上。
从方法论上讲，无论是中国古代史、近代史和现代史还是世界近代史、现代史，我们都可以给每段历史画一个时间轴，给每个重要事件简要标注人物内容、地位、意义、影响，这样在背自己的笔记时，全景记忆一目了然。还有一种知识总结法是，把相似历史事件或人物在不同历史时期、不同背景下分析其特点和实质。在分析题中，常常会遇到评价某一事件或人物，要做到客观而全面，需要从立场、观点、方法上分清现象和本质，将要点、时间、逻辑囊括入学习体系中。对任何历史问题的分析，都必须以理论为根据，比如老师自己运用辩证唯物主义和历史唯物主义去阐释马克思主义的发展；用偶然性和必然性关系辩证分析拿破仑在政治舞台上的出现，把这种思维方法教给孩子。
从技巧上讲，对知识点孩子可以不必死记硬背，而是学会自己总结找方法。比如通过年代数字、谐音、串联的方法，都可以找规律，把一些枯燥的知识点做成口诀、歌诀、顺口溜，这些小技巧适合于专题复习或系统复习。比如中国古代朝代顺序：“盘古三皇五帝更，夏商周秦两汉成，魏蜀吴争晋南北，隋唐五代宋元明清。”画知识结构树。不过比起记忆，培养理解能力和系统思维更有效，背自己的笔记加上刷题都有必要，但落脚点还得在课本，不遗漏小字细节和地图。比如讲世界现代史“1929-1933年资本主义世界的经济危机”，只要搞清楚四点，危机原因、状态、特点、影响及四者的联系，就有了这个知识点的完整知识体系了，这与运用时间轴复习历史知识是整体与局部的关系。
在实际诊断中，题目和考法的灵活度可能千变万化，但终归基于教材，万变不离其宗。比如归纳材料题，常常可以在题目中找到答案，只要仔细把材料读明白；分析原因和影响的题，要结合课本，就是上面说的要落脚于课本的原因，然后在自己总结的笔记中和题中去找关联和联系；探讨个人看法和启示题，就需要启动分析能力把一些能反映历史规律、本质的道理代入进去。
所以我们可以这样总结学习或复习历史的方法：平时学习把握各种概念的内涵和外延，把同类对比区分差异；在复习中，把教材中孤立的知识点纳入学科体系中，形成的个人的知识网络，在做题训练中有意识训练自己的文科思维能力，将知识体系有效地运用在诊断实战中。同时，既然是揭示学科特点和学习规律的思维方法，也就不限于是新授课还是复习课，是初一还是小学，对该学习的初二、初三学段甚至高中学习都是适应的。
很多事情大家在知道诊断消息的时候就要开始着手准备了，对待历史这个科目，同学们必须要慎重起来，该记忆的内容一个都不能少，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：
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