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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
北京初中生物中功课！生物的学习不能光靠死记硬背，更重要的就是理解和积累，同学们要把有用的知识点都积累在你的脑海里，而且中考的到来也会给你很多若有若无的压力，同学们必须要做好准备才行。下面，小编为大家带来北京初中生物中功课。
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初二生物复习心得体会
一、明确复习目的
新课标强调探究性学习，但也强调对重要概念的学习。重要的概念不能脱离知识体系而存在。所以在复习中，开展教学的目的就是让孩子建立起整个生物学的知识网络，使孩子能够有时间自己梳理知识，归纳各种知识点，将前后的知识融会贯通，达到内化知识的要求。
二、加强理解记忆
在之前的新授课中，存在一些教学的重点与难点，在复习中也要强调其重要性，让孩子着重理解和记忆。但是，这些有一定难度的内容，要引导孩子学会记忆的方式和方法。
(1)巧用古文
许多古诗文中蕴含着一定的科学知识，孩子可以通过已经学习的诗文来理解生物的有关内容。例如：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”是指生物对外界的刺激产生趋利避害的反应，属于生物的应激性。再如：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”“红杏出墙”是植物向光性的原因，为了让茎和叶更好地进行光合作用。苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”语言的魅力在诗词中得到发挥，对于提高孩子的学习热情有一定的帮助。
(2)巧用板书
好的板书不仅有助于传授知识和方法，而且有助于启迪孩子思维，有助于培养孩子严肃认真的学习态度，养成良好的学习习惯。通过让孩子画图、析图等活动可以帮助孩子系统形象的构建知识体系，更利于孩子理解所学知识，对知识有一个整体的把握。
例如，在复习尿液的形成与排出时，在黑板上画出肾的整体结构，标出肾动脉、肾静脉以及输尿管，让孩子对尿液的形成有一个整体的印象。接着，利用板书讲解血液经过肾小球、肾小囊、肾小管后成分的变化，尿液形成的两个过程。如图所示，让孩子跟随教师的思路来理解，达到突破重难点的作用。
(3)巧用手势
体态语言是一位教师在课堂教学过程中必不可少的组成部分，“手势”又是体态语言中的一种，恰到好处的“手势”是对教师教学效果的有益的和必要的补充。例如，孩子在学习吸气时膈肌的状态变化时，不能理解膈肌为什么收缩之后膈顶下降。可以用双手向上微微隆起代表膈肌，在膈肌收缩时，它要向内牵引肌肉运动，两手向内交叉，会发现顶部下降。相反，膈肌舒张时，两手打开，膈顶上升。这样，孩子就很容易理解膈肌的变化了。
三、增加与孩子的互动
复习课并不意味着是教师的独角戏，不能自己在讲台上一直讲，孩子只是处于被动听的状态。首先，要经常提问孩子问题，利用“米字型”提问原则提问孩子，检查孩子的听课效率。一些简单的问题可以用接龙的形式，让更多的孩子参与进来。其次，有些简单的容易理解的知识，可以让孩子当小老师负责讲解。另外，针对于难点的课堂讨论，也是必须的，孩子通过小组合作共同解决疑难问题。
学习虽然不是攻城伐地，但是也需要老师花点心思来捕获孩子的“芳心”。只有孩子自主地学习，才能达到较高效的教学效果。生物的复习还在继续，我们还要继续思考，让孩子更爱生物，体验学习带来的成功感。
学习了生物之后，同学们应该也在课本的目录里看见过这个名字吧，如果你想知道更多关于它的知识，功课也可以多查询些资料。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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